高中英語寫作教學指導

汪帆

摘 要：英語教學的難點之一就是書面表達，在特定的時間寫篇高質量文章不是一時半會就能做到的。從近幾年高考的書面表達可以知道，在高考英語寫作中情境的設置越來越受到重視。

關鍵詞：高中；英語寫作；指導

一、英語寫作中存在的缺陷

1.教師在平常的教學中沒有足夠的時間對學生進行針對性的輔導，這樣一來學生并不知道自己的不足在哪里，也不知道怎么改進，而教師對寫作訓練重視不足也會引起學生對寫作沒有興趣。

2.由于學生沒有足夠的英語文化背景知識，他們在寫作中經常會犯知識性的錯誤，而漢語思維方式也會影響學生寫作過程中的語法表達。

3.乏味枯燥的單詞背誦方式讓學生不想去記單詞和詞組，于是詞匯量的匱乏使學生的寫作受到限制。

4.在英語寫作訓練中教師沒有系統培訓方法及指導技巧，無條理而分散的指導會讓學生更加迷惑且不知如何進行寫作。

二、提高寫作教學效果的方法

1.教師要讓學生從本質上認清英語寫作的重要性，明白寫作在現實生活中所起到的重要作用。英文寫作不能一蹴而就，它需要一個長期學習積累的過程，教師可以鼓勵學生隨時將身邊的趣聞用英語日記的形式記錄下來，經過時間的歷練來提高英語寫作水平和表達能力，培養英語思維習慣。

2.要寫一篇好文章需要對短語、句型、詞匯等較為熟悉，這就需要學生能夠熟練掌握單詞并且全面了解語法知識和句型結構。因此，教師需要在教學過程中使自己的語言更為準確生動，給學生以良好的學習榜樣。學生需要有扎實的基礎知識才能寫出優秀文章，要注意教給學生一些簡單易行的單詞記憶方法，如卡片記憶、分類記憶等。

3.教師在教學過程中需要重視范文教學，可以挑選報刊、參考書等資料上的優秀文章或從學生的作品中挑選出優秀文章作為范文進行講解，剖析文章的優點，也可以摘抄優美語句讓學生模仿寫作，使學生在潛移默化中提高寫作水平。

4.學生想要更好地應用英語思維來寫作，就需要具備豐富的英美國家的生活常識以及文化知識。教師在教學過程中需要根據學生的需求，擴展和豐富他們這一方面的知識和常識，這樣才能讓他們寫出更好的文章。

5.“興趣是最好的老師”。興趣在調動人的思維方面有著積極的作用。在教學過程中，多種教學方式的適當結合運用可以激發學生濃厚的學習興趣和寫作興趣。

參考文獻：

楊滿倉.高中英語寫作探析[J].新西部，2011（06）.

（作者單位 湖北省武漢市新洲區一中）