2024年10期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經驗，傳播教育教學的最新動態信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
- 推動教育強市建設邁出新步伐
- 天津市落實“雙減”政策的情況調查與對策建議
- 踐行教育家精神 做新時代大先生
- 用“老物件”開展黨史教育，走“新”更走心
- 推進教育數字化建設 賦能基礎教育高質量發展
- 新入職教師專業成長的方法與策略探究
- 立德樹人視域下家校共育模式的研究與實踐
- “1+4+N”育人模式創新實踐探析
- 一路生花 一路芬芳
- 天津市河北區：開學第一課暨思政教師集體備課在覺悟社舉行
- 中職計算機應用線上線下融合式教學模式的實踐
- 在高中物理教學中落實核心素養的研究
- 學科大概念下初中化學復習課單元教學設計與反思
——以人教版第九單元“溶液”為例 - 核心素養下數學思維能力的提升實踐
- 以樂育人，讓合唱促進學生全面發展
- 情感育人是高效課堂的精神支柱
- 初中體育耐久跑教學中小組合作學習的應用
- 思維導圖在初中數學函數解題教學中的應用
- 如何在初中音樂教學中培養學生審美能力
- 天津市6所學校入選中小學人工智能教育基地
- 第三屆全國青少年智力大會在天津市開賽
- 初中音樂“小樂器”教學的課堂構建策略
- 小學數學結構化教學策略研究
——以“小數除法”計算教學為例 - 數字化賦能小學音樂課程跨學科主題學習的探究
- 天津市北辰區：召開2024年教學工作會議
- 小學語文古詩詞項目式教學探究
——以“做李白代言人”項目為例 - 運算定律結構化教學提升學生運算能力的研究
- 天津市發布全面加強和改進新時代學生心理健康工作行動方案
- 情境教學法在小學語文詩詞教學中的應用
- 天津市河北區啟動互比互看活動
- 首屆京津冀少年冰球邀請賽在天津市揭幕
- 以問題引領促進學生深度學習的實踐與研究
- “南開—牛津文中獎學金項目”啟動助力國際化復合型人才培養
- 小學數學翻轉課堂教學策略探究
- 淺談小學體育教學與德育培養的融合
- 在小學數學教學中落實核心素養培養工作的路徑
- 淺談小學美術教學中多媒體電教技術的應用
- “雙減”背景下多媒體技術優化小學數學教學探究
- 建構理論下自主學習小學數學教學模式構想
- 天津中學生繪畫作品在中國空間站展出
- “五育”融合下中小學體育跨學科主題學習實踐
- 以問導學，構建初中物理高效課堂
- 天津市寧河區啟動《薊運河畔的“大思政課”》專題欄目
- 運用三種故事模式培育學生核心素養
- 以問導學，實現小學數學深度學習
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學探究
- 課程思政理念融入初中名著課程的路徑探索
- “雙減”背景下數字化資源助力小學信息技術教學策略
- 基于“雙減”政策的小學數學高效課堂教學模式
- “雙減”背景下的小學數學作業設計路徑
- 建立完善的初中道德與法治教學評價體系的路徑
- 班主任（輔導員）的班級管理與少先隊工作協同發展
- 初中科學微項目化學習的實踐
——以“物體沉浮條件”為例 - 小學語文主題任務單元教學實踐
- 工匠精神視域下中小學信息科技學科信息技術教學實踐
- 小學數學閱讀能力培養策略
- 新課標下初中語文有效教學實踐
- 親身經歷 體驗量感
——在現實世界中尋找“量感” - 主題融合美潤童心
——小學美術美育浸潤策略實踐 - 創意美術活動在幼兒園大班教學中的實施路徑
- 生活化材料在幼兒園美術活動中的運用策略
- 基于生活化視角的小學語文寫作教學
- 讀寫之間：探尋高中語文讀寫結合教學策略
- 撬動“整本書閱讀”的支架
——小學語文“整本書閱讀”教學策略 - 核心素養導向下深度閱讀教學策略
- 小學語文教學中的“文學閱讀與創意表達”策略
- 低階轉向高階的高中物理教學策略
——以“電動勢”教學為例 - 創客教育視角下小學信息科技跨學科教學
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養策略
- 立德樹人背景下開展幼兒品德啟蒙教育的策略
- 把握本質注重關聯
——小學數學結構化教學的探索與思考 - 學習支架在小學語文大單元教學中的有效運用
- 幼兒園教學活動中幼兒良好行為習慣的培養路徑
- 基于問題驅動的小學科學教學設計
- 小學數學教學中學生自主學習能力培養策略
- 以深度學習為導向的初中化學任務驅動教學
- 基于PBL模式下信息科技大單元教學實踐探究
- 核心素養視域下小學數學數與代數領域結構化的教學實踐