高考論壇

• 函數(shù)極值點(diǎn)偏移問(wèn)題的處理策略
• 數(shù)學(xué)文化高考題舉隅(II)*

• 2016年高考全國(guó)卷(乙)理科數(shù)學(xué)第19題賞析
• 巧用直線參數(shù)方程妙解高考題
• 一道最值問(wèn)題的多角度思考及教學(xué)啟示
• 處理含雙參平面向量問(wèn)題的五大策略
• 一道高考題的探索歷程
• 形似而神更似—再讀2016高考新課標(biāo)I卷理科數(shù)學(xué)第21題有感
• 基于整體把握高中數(shù)學(xué)課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)探究—以“導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用”一課為例
• 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究不能“跟著感覺(jué)走”—“推理與證明”的教學(xué)研究和啟發(fā)
• 平面向量中一個(gè)命題的證明及其推廣應(yīng)用
• HPM視角下均值不等式的教學(xué)設(shè)計(jì)
• 函數(shù)f(x)=|ax-b|±|ax-c|的性質(zhì)及其應(yīng)用
• 構(gòu)造熟悉函數(shù)再作圖
• 平面多邊形面積的最大值
• 對(duì)兩道柯西不等式問(wèn)題的困惑與解惑
• 例談“設(shè)且求”思想在解題中的應(yīng)用
• 五個(gè)函數(shù)的不等關(guān)系及其應(yīng)用
• 利用曲線的切線解題
• 圓錐曲線焦點(diǎn)弦問(wèn)題的兩個(gè)推廣

數(shù)學(xué)探究

• 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)用“對(duì)分課堂”模式

數(shù)學(xué)問(wèn)題

• 例說(shuō)不等式的幾種證明方法