學周刊
職業教育
教學研究
- 基于PBL模式的初中生物學深度學習初探
——以多元化情境在初中生物學中的應用為例 - 淺談初中數學合作學習的實施策略
- 信息化教學改革背景下的高中化學教學策略研究
- 淺論“雙減政策”下如何開展初中英語教學
- 初中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 初中化學課堂導入有效策略淺析
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 基于問題探究的高中化學教學的實踐策略
- 中學物理教學中的課堂提問研究
- 新課程背景下高中數學教學模式的探究
- 雙減背景下小學數學教學提質增效的可行措施
- 信息技術與初中化學教學的融合研究
- 核心素養下初中化學分層教學探究
- 單元整體教學在小學英語課堂中的應用探究
- 互動式教學模式在高中英語教學中的運用研究
- 利用群文閱讀課程建設提高中學生寫作能力的方法研究
- 初中道德與法治課課堂提問優化研究
- 高中語文教學“讀寫共生”實施路徑研究
- 如何將紅色優秀傳統文化融入學校德育教育
- 新課改下高中地理課程資源的開發與利用研究
- 基于學生核心素養的高中語文作業實踐研究
——以甘肅省莊浪縣紫荊中學為例
教學動態
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 以學校為主體的三方協同勞動教育策略
- 基于核心素養的初中數學單元復習課的教學設計與實踐
- 高中物理教學中問題情境的創設作用與策略
- 核心素養背景下高中物理微情境小專題教學情況探究
- 多媒體在初中物理實驗教學中應用分析
- 基于深度學習的初中物理課堂教學策略探究
- 減輕初中生課業負擔的幾點思考
——以初中語文為例 - 智慧課堂環境下設計與實施作業的新方法芻議
- 新課程改革背景下語文教學創新方法的探究
- 核心素養背景下高中政治深度學習教學策略
- 試論學生德育教育與教學的關系
- 高中語文思辨型作文教學策略思考
- 淺議在初中英語教學中應用“以讀促寫”教學法
- STEM跨學科主題學習課程的實施
- 初中英語詞匯教學方法探析
- “雙減”背景下提升小學語文教學質量的策略探究

