2019年3期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語(yǔ)
治校方略
班級(jí)兵法
教學(xué)探究
有效課堂
教學(xué)案例
教學(xué)策略
- 探究低年段課外閱讀提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)的價(jià)值及策略
- 淺議小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中的差異教學(xué)
- 統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)預(yù)測(cè)單元實(shí)施的問(wèn)題與對(duì)策
- 教師，做好言語(yǔ)的“傳遞者”
- 根的事業(yè)，心的藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成的錯(cuò)誤資源的有效利用
- 閱讀教學(xué)中“漢字文化”的巧妙轉(zhuǎn)化
- 自閉癥學(xué)生的運(yùn)動(dòng)康復(fù)與心理干預(yù)的實(shí)踐策略
- “喚”舊知 “識(shí)”本質(zhì)“顯”規(guī)律
- 利用好奇心支持性策略，激發(fā)智障學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性