實驗室研究與探索
實驗技術(shù)
儀器設(shè)備研制與開發(fā)
專題研討——虛擬仿真實驗(65
計算機技術(shù)應(yīng)用
實驗教學示范中心建設(shè)
實驗教學與創(chuàng)新
- 農(nóng)林院校化學類專業(yè)科研訓練的教學探索
- 基于工程項目的圖像處理實驗教學實踐
- SPOC混合教學模式在綜合實踐課程中的應(yīng)用
- 持續(xù)改進金屬材料實驗教學質(zhì)量的實踐
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)運行策略研究——基于生態(tài)位理論視角
- 新疆高校機械專業(yè)學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)研究
- 面向基礎(chǔ)教學的數(shù)字電路實驗平臺研制
- 生物學綜合實驗課程體系設(shè)計及實施“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”為例
——以北京師范大學 - 實驗教學內(nèi)容體系化及分級化教學模式研究
- 基于CDIO理念的嵌入式系統(tǒng)教學探索
- 人文社科類學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人模式與實踐
——以東北農(nóng)業(yè)大學社科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室為例 - 管理經(jīng)濟學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學體系研究
- Seminar+微課教學法在大四實驗教學中的應(yīng)用
- “新工科”背景下材料專業(yè)實踐教學體系探索
- 卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量的學情分析研究
——以成都大學機械工程學院為例 - “四位一體”電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學改革探索
- 美國殘疾人職業(yè)教育立法特點及其啟示

