河北教育(教學版)
教學
- 有用且素樸:一種生命圖式的探尋與確認—《落花生》文本解讀及教學思考
- 數學意識:在感性與理性中默化
- 核心問題導學:讓數學學習真正發生
- 深度把握教材優化教學策略
——以五年級上冊教學為例 - Pad環境下智慧課堂的實踐探究
——以Special Holidays In China教學為例 - 關注核心素養提升思維品質
——以My weekend planRead and write為例 - 《締造完美教室》課堂實錄
- 好的創課,是生命場
——觀孫建鋒老師《締造完美教室》有感 - 基于起點自然生長—《角的初步認識》教學及思考
- 感知探索拓展—《認識周長》教學及思考
- 體悟“繪”意,提升英語繪本教學的魅力
- 優化教學模式收獲最佳效果
- 作文教學的“三個關鍵點”
- 抓實文本推促學生語用能力發展—以There is a big bedA Let’s talk教學為例

