2020年124期
廣東教學報·教育綜合
- 以科研促發(fā)展，用課題助成長
- 第五屆全國學生“學憲法，講憲法”活動廣東省決賽舉行
- 珠海金灣區(qū)舉辦“傳承紅色基因，爭做優(yōu)秀少年”中小學生國防教育演講比賽
- “棋”樂無窮！省青少年國際跳棋錦標賽圓滿落幕
- 用細節(jié)打造高質量語文課堂
- 借數(shù)學實踐活動課，為小學生插上興趣的翅膀
- 讓初中語文課外閱讀更有成效
- 學情視角下的初中寫作教學全程優(yōu)化的實踐研究
- 感受地方慈孝文化，提升學生語文素養(yǎng)
- 文化傳承視角下的小學杯花舞藝術教育微探
- 淺談小學英語繪本教學中“閱讀后”活動的設計
- 為思維而教，成就慧教育
- 基于幼兒原點教育創(chuàng)設語言工作坊的實踐與研究
- 呂文英：守正篤實，久久為功
- 初中STEM課程的教學實施策略研究
- 小學美術教學中有效培養(yǎng)學生合作精神初探
- 育人先“育心”，育才先“育德”
- 學有法，導有方，才能事半功倍
- 美術核心素養(yǎng)導向下初中生綜合能力的培養(yǎng)
- 聆聽“花語”，靜候“花開”
- 抓住知識本質，彰顯推理能力
- 淺談Flash動畫在小學語文新課導入部分的應用
- 基于STEM教育理念課程開發(fā)舉隅
- 有效轉化小學數(shù)學學困生的策略探析
- 優(yōu)化小學課堂情境設計的研究
- 語文教學有效融合地方文化特色，凸顯學生人文素養(yǎng)的形成
- 有效培養(yǎng)小學生學習科學興趣初探
- 注重體驗，激發(fā)興趣
- 立足文本，深入細讀
- 探究農(nóng)村中學田徑訓練“看”“思”“練”教學方法的運用
- 思維導圖在小學數(shù)學教與學中的應用研究
- 淺談思維導圖在小學高年級古詩教學與童詩創(chuàng)作中的運用
- 提升拓展學生思維，培養(yǎng)自主閱讀能力
- 小學高年級數(shù)學中運用畫圖策略解決問題的方法研究
- 抓好學校德育工作，真正踐行“立德樹人”
- 以全新教育理念為引領，推動小學德育工作高效發(fā)展
- 用知識熏陶、用愛感召
- 小學教育教學管理中人本主義理論的應用分析