2022年33期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
閱讀·寫作
- 如何提高小學語文課堂教學效率研究
- “雙減”背景下小學語文教學如何做到減負增效
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的研究
- 分析小學語文整本書閱讀導讀課的教學策略
——以《了不起的狐貍爸爸》為例 - 興趣引領學生閱讀
——小學語文閱讀教學分析 - 部編小學語文課后習題教學策略
- 雙減政策下初中語文作業設計存在的問題與優化對策
- 如何在小學作文教學中培養學生的想象能力
- 初中語文作文教學中如何進行分層次教學
- 點燃學習激情 追求高效閱讀
- 高中語文杜甫專題教學探究
- 淺談合作學習策略在小學語文閱讀教學中的運用
- 生活是習作的源泉
——關于小學語文作文生活化的思考 - 突出問題導向，促進學生深度學習
- 小學語文生活化教學的點滴思考
- 注重細節 彰顯文韻
——論小學語文作文教學策略 - 讓生活化教學走進初中語文課堂
- 基于核心素養的小學語文閱讀教學探究
- 信息技術與教育教學融合研究
- 優化小學語文教學策略,提高小學語文教學效率
- 淺談小學語文教學中如何滲透農村單親家庭孩子的情感教育
- 核心素養下小學語文單元整體教學的探究*
- 小學語文單元整合閱讀教學方法運用策略研究
外文·外語
數學·信息
- 論小學低年級數學課堂趣味性教學實施途徑
- 巧用幾何直觀 提升課堂實效
——談小學數學課堂幾何直觀的運用策略 - 高中數學閱讀教學探索與實踐
——以“向量的概念及表示”為例 - 學業質量水平評價標準下的高中數學教學問題解決策略
- 合作共贏，助推學生全面發展
——初中數學教學中小組合作學習的探究 - 高中數學課堂學生積極參與的有效性探究
- 人工智能在中小學信息技術課堂教學中實施的思考
- 小學數學教學中思維導圖的有效應用研究
- 基于STEM的高中數學教學策略與實踐探索
- 淺談函數思想在高考數學中的應用
- 淺談希沃白板與小學數學課堂教學的有效融合
- 信息技術助力 沁潤數學文化
——以初中數學“勾股定理”教學設計為例 - 引入激勵機制,促進初中數學教學
- 核心素養視角下如何開展小學數學教學
- 體驗式學習方法在小學數學教學中的應用
- 農村小學數學探究式教學初探