地理教學
- 讓生命在地理新課程進程中綻放光彩
- 高中地理課外活動設計:核電廠選址初探
- “能源工業的分布”教學過程設計
- 在“做中學”等高線地形圖的判讀
- PISA對態度考查的特點及對地理測評的啟示
- 不同最近發展區結構排列與認知混亂關系研究
- 例談地理課堂教學模式的發展變化
- 例談提高課堂提問的有效性
- 美國探究性教學模式案例分析
- 創生型地理課課堂的實踐探索
——“以地球的宇宙環境”為例 - 基于“范例性問題解決模式”的地理復習課設計
- 教學目標設計常見偏差類型及其糾正原則
- 眼高手低為哪般
——由一道地理試題引發的思考 - 運用整體性思想指導高中地理課堂教學
- 開發鄉土資源的實踐探索
- 基于鄉土地理的問題研究
——以“如何看待農民工現象”問題研究為例 - 研究表明地球生物大滅絕或將再次發生
- 對“赤道上太陽終年正東升正西落”的辨析
- 對直布羅陀海峽密度流表述的兩點追問
- 俄羅斯教科書作業設計特點淺析

