當代教育科學
- 我國普通高中學業水平考試何以承載選拔功能
- 我國普通高中學業水平的性質、定位的現象透析與理性選擇*
- 高考制度改革的政策網絡分析*
- 科學導向與定向培養:論普職融通課程體系的設計*
- 我國縣域義務教育學校教師流動制度的科學設計與有效實施*
- 論學科虛擬教研室的價值、機制建設和實施策略
——以山東省高密市為例 - 普通高中學生發展動力現狀與提升對策研究
——以某市為例 - 論學生成長動力的意涵、結構及其培養路徑*
- 高中生成長動力來源及關系研究*
- 教師角色沖突的文化成因及調試*
- 生態哲學視閾下的外語教師職業倦怠成因分析*
- 平等在師生關系中的踐行研究
- 認知圖式模式在英語寫作教學中的應用*
- 高中歷史情境教學略論
——從邊緣性參與到主體性融入 - 論農村小學校本研究的價值取向
- 農村小學教師發展的策略選擇
——基于教師專業發展學校的視角 - 吹盡狂沙始到金
——讀《董事、校長與教授:美國大學治理結構研究》有感

