核心素養(yǎng)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的巧妙滲透

摘" 要：教育理念的變化使學(xué)科教學(xué)的重心也發(fā)生了改變。現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該以核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)，打造以核心素養(yǎng)為中心的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。教師要積極探索核心素養(yǎng)理念在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透方法，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。文章分析了核心素養(yǎng)理念滲透于小學(xué)語文教學(xué)的意義和條件，并從文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造四個方面對如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)理念展開探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；核心素養(yǎng)；巧妙滲透

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）指出，義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。依據(jù)核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)，教師應(yīng)該挖掘語文學(xué)科的內(nèi)在教育功能和價值，注重思考核心素養(yǎng)理念滲透于小學(xué)語文教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展所需的各項(xiàng)關(guān)鍵能力，精準(zhǔn)落實(shí)教育目標(biāo)。

一、核心素養(yǎng)理念在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義

1. 豐富情感體驗(yàn)

小學(xué)語文教學(xué)重在豐富學(xué)生的閱歷、提升個人認(rèn)知。依托核心素養(yǎng)理念的滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感得以豐富，有助于其在閱讀中與作者產(chǎn)生心靈共鳴，體會其心理活動走向，這能夠使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的意義，提升文化修養(yǎng)。教師應(yīng)該立足學(xué)生語文技能的掌握情況制訂科學(xué)滲透方案，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際反饋，調(diào)整并優(yōu)化教學(xué)策略，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動其各個感官，幫助其深入理解文本的情感內(nèi)涵，為其提供能力發(fā)展的空間。……