摘" 要:在初中數學教學中探索減負增效的策略,對促進學生個性化發展、提高課堂教學質量和效率、培養學生良好的學習習慣具有重要意義。目前,由于教學研究與教師培訓重視程度不足、教學內容缺乏整合、教學方法較為單一、作業設計缺乏創新,影響了減負增效工作的順利推進。基于此,文章提出從重視教學研究與教師培訓、優化教學內容、豐富教學方法、創新作業設計等方面入手,不斷探索解決策略,切實減輕學生的課業負擔,提高課堂教學效率,發展學生的數學核心素養。
關鍵詞:初中數學;減負增效;教學效率
數學學科是義務教育階段一門重要的基礎性學科。學好數學知識不僅對學生培養邏輯思維和創新思維有很大的幫助,還對學生的未來發展有積極影響。目前,隨著“雙減”政策的不斷落實,減輕學生的課業負擔已成為學校教育工作刻不容緩的頭等大事。然而,目前在初中數學教學中暴露出一些問題,仍有部分教師受應試教育思想的影響,在減負增效工作中縮手縮腳,制約了數學課堂教學效率的提高,影響了學生數學核心素養的發展。基于此,教師要認真剖析當前初中數學教學中減負增效工作存在的問題,主動探尋減負增效的可行方法與路徑,從轉變教學觀念入手,以減負增效為目標導向,充分了解學生的心理特點,積極構建和諧的師生關系,明確教學目標,整合教學內容,優化教學方式,促使學生完成高質量的數學學習,進而提高數學課堂教學質量,發展學生的數學核心素養。……