高中古詩詞群文閱讀議題的設(shè)計(jì)方法

【摘要】古詩詞是中華文化的精華，恰當(dāng)?shù)墓旁娫~群文閱讀教學(xué)，能更好地提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，更有益于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并以文化人，使學(xué)生更好地傳承與理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。基于此，文章首先分析了高中古詩詞群文閱讀教學(xué)的議題設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)的原則，然后結(jié)合實(shí)際提出了一系列設(shè)計(jì)策略，即根據(jù)單元主題或單元整合優(yōu)化設(shè)計(jì)議題；根據(jù)詩詞的題材類型設(shè)計(jì)議題；根據(jù)詩詞意象的使用方式設(shè)計(jì)議題；根據(jù)詩詞的人文話題設(shè)計(jì)議題；根據(jù)詩詞的表達(dá)技巧提煉設(shè)計(jì)議題等。

【關(guān)鍵詞】高中；古詩詞；群文閱讀；議題設(shè)計(jì)；策略

【中圖分類號】G633.33【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）20—0116—04

高中古詩詞群文閱讀教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，以文化人、立德樹人，而開展群文閱讀教學(xué)的前提是選定恰當(dāng)?shù)淖h題作為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最基本依據(jù)。但由于一些高中學(xué)校教學(xué)資源相對匱乏，以及學(xué)生對語文重視度低、閱讀量不夠等，導(dǎo)致在群文閱讀議題設(shè)計(jì)方面認(rèn)知不到位，對議題的設(shè)計(jì)原則不明確，對議題的設(shè)計(jì)缺乏策略，使得群文閱讀教學(xué)開展不力或效率低下。基于此，本文結(jié)合高中古詩詞群文閱讀的現(xiàn)狀，探討高中古詩詞群文閱讀教學(xué)議題的設(shè)計(jì)原則及策略，旨在為古詩詞群文閱讀教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供一些參考。

一、高中古詩詞群文閱讀議題的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

1.議題設(shè)計(jì)意識淡薄。多年來，隨著古詩詞群文閱讀教學(xué)的不斷研究與實(shí)踐，群文閱讀教學(xué)有了一定的發(fā)展，但也有一些教師觀念落后，對群文閱讀議題的設(shè)計(jì)意識淡薄。……