學科核心素養視角下初中體育課程增值性評價研究

摘要：隨著教育改革的深入推進，學科核心素養已成為教育評價的重要內容，體育作為一門重要的學科，也應關注學科核心素養的培養和評價。增值性評價作為一種新型的教育評價方式，能夠更好地反映學生的學習過程和成長，更有利于促進學生的全面發展，研究學科核心素養視角下初中體育課程增值性評價具有重要的理論和實踐意義。本研究旨在提出一種符合體育學科核心素養的增值性評價體系，為初中體育教學改革提供參考。

關鍵詞：學科核心素養；初中體育；增值性評價

課題項目：太原市教育科學“十四五”規劃2023年度一般規劃課題，《基于學科核心素養的初中體育與健康課程增值性評價研究》，編號GH-23024。

一、引言

隨著我國教育改革的深入推進，體育教育作為提高國民身體素質、培養健康生活方式的重要途徑，根據《全民健身計劃（2021-2025年）》和《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等政策文件，強化體育教育，尤其是初中階段體育教育，被視為推動全民健康和體育強國戰略的關鍵環節[1]。在此背景下，體育課程的質量和評價體系成為關注的焦點，本研究立足于學科核心素養視角，探討初中體育課程增值性評價的目標、原則、具體模型及實施對策，旨在推動體育教育評價體系的改革與創新。

二、學科核心素養視角下初中體育課程增值性評價的目標

（一）形成模式，提升體育健康素養

在學科核心素養視角下，初中體育課程增值性評價旨在構建系統化的體育與健康課程評價模式，通過評價手段促進學生學科素養的提升，進一步推動體育課堂教學質量的提高。……