教育數智化背景下高校武術課程思政建設的教學改革與探索

摘要：十八大以來，黨和國家賡續實施科教興國和人才強國的戰略，多部相關政策文件的頒布更是筑牢了現代化教育創新與發展的堅定信念和推進路向。此外，數智技術的疊加升級，為高校武術課程思政教學模式的創建與應用提供了新的思路。同時，中國武術賦含的愛國情懷和文化底蘊亦為專業技術與思政內容的有效融合提供了天然鏈接。基于此，本研究以武術運動得天獨厚的教化功能和育人價值切入，挖掘了武術潛在的思政點，分析了目前高校武術課程教學的障礙與困惑，并借助數智化賦能教育高質量發展的機遇，優化了高校武術課程思政建設路徑。進而為實現并完成“大思政”課程理念中武術育人環節的根本任務提供有效支持。

關鍵詞：教育教學；數智化；高校武術；課程思政

基金項目：西藏民族大學武術金課建設項目，編號：2019115；西藏民族大學教學改革與研究項目，編號：2020710；2023年西藏民族大學改革發展專項項目，編號：202300192。

一、引言

“課程思政建設是高校落實立德樹人根本任務的戰略舉措，是全面提高人才培養質量的重要任務，可結合專業特點分類推進”。[1]武術作為中國傳統文化的重要組成部分，本身具有家國情懷、哲學內涵和育人范式等天然的思政資源，通過深入挖掘武術文化中的思政元素，并科學適時地融入武術教育教學環節，有助于學生形成正確的課程觀、價值觀和思想觀，這一做法追求以文化人、以體育人的教育理念。……