中小學生德育教育校本策略研究

張永濤

摘要：目前教育形勢之下，為提升學生綜合素養，廣泛開展德育教育，并開發校本德育教育資源，可以最大程度上優化整體的教學成效。所以，本文在闡述過程中，主要結合中小學階段德育教育發展的重要價值，深入探討未來提升中小學德育教育校本水平的策略。

關鍵詞：中小學階段；德育教育；校本策略

引言：為深入貫徹落實素質教育思想，在教育教學過程中， 積極加強中小學德育教育校本資源的整合，將課內教學與課外教學進行緊密相連， 優化教學成效，既可以打造具有特色的德育教育校本課程，也可以從綜合角度出發，使學生優化自身的思想品德。因此，全面把握中小學德育教學校本方法的創新，并制定相關實施方案是十分重要的。

一、在中小學教學中完善德育教育校本策略的重要價值

中小學階段的學生正處于成長發展關鍵時期，加強德育教育校本策略的制定，并完善德育教育成效。可以真正的滲透素質教育思想，使教學發展更加全面。首先，加強德育教育，并在這一關鍵時期，幫助學生樹立正確的觀念，可以在了解民族文化、道德傳統的同時，結合自身的成長經歷，優化學生道德素養。第二，德育課程包含的內容十分豐富，尤其是校本課程的設立，可以將理論與實踐進行緊密結合，讓學生優化自我探究能力，在把握情感態度、價值觀念和知識能力的過程中，可以真正地突出德育課程全面性、基礎性等特征。第三，從宏觀發展角度來看，積極構建三位一體的德育教育體系，也可以加強正確價值理念的引領， 為國家培養專業人才，通過良好道德觀念的展現， 引導學生優化自我價值觀念，在凸顯德育教育文化價值的過程中，可以使學生了解青年成長的基本要點，對于學生的全面健康成長具有十分重要的積極影響[1]。

二、中小學德育教育小班策略探討

根據上述內容分析和研究，可以看出，在新時期，重點推進中小學德育教育，并結合當前的時代發展特征，優化中小學生的價值觀念， 既可以促進德育教育內涵的豐富，也可以從社會學校家庭等相關角度出發，拓寬德育教育渠道，強化實踐探索。一般來講，在對具體的策略部分進行分析的過程中，我們主要對以下策略進行深入探討。

（一）重點強化德育教育的重視程度

為了完善中小學德育教育校本發展路徑，在教學過程中，根據學生所處的年齡階段，合理規劃各項教學路徑和相關課程，并根據校本策略制定要求，強化德育教育思想，也可以使學校、教師、家長等相關主體發揮自身主觀能動性，優化正確引導[2]。例如，學校層面，合理安排德育教育的課程，并對所占比例進行調整，比如，每周進行2～3 次思想品德等課程的開設，進一步的使學生在連續性學習的過程中提升自身的學習認知。而教師層面在對德育教育內容進行展現的過程中，不僅僅要在思想品德等相關課程之中，講解專業知識，也要在不同學科教學之中滲透德育思想，例如，在對小學語文等相關知識進行講解的過程中，很多寓言故事包含了較多為人處事的道理，在此種情形之下，就可以結合寓言故事滲透德育思想，使學生在學習過程中保持良好心態，融入良好的學習氛圍之中，優化思想政治學習的主動性。

（二）科學合理應用新媒體等相關設備

在對德育教育等相關工作進行部署的過程中，通過多媒體、微信等新型平臺和技術的應用，創新德育教育模式，使學生在不同載體平臺之下，優化自身的學習興趣也是十分重要的，尤其是在對校本策略進行制定的過程中， 要積極加強互聯網等多種資源的整合與拓展，使學生既可以學習到課本中關于德育相關的知識，也可以在實踐探索的過程中搜集與自身的與素養提升相關的資料，優化學習主動性。一方面在教學過程中，要結合素質教育大背景，將傳統文化教育與德育教學進行緊密結合，在多媒體設備當中播放與優秀傳統文化以德育相關的視頻資料。例如，在教學過程中，為小學生播放孔融讓梨的小視頻，讓學生在動態化感官沖擊之中感受優秀傳統文化當中蘊含的豐富德育因素。另一方面可以通過新媒體等相關設備的應用，強化情感認知教育，讓學生從情緒引導等相關角度出發，對人生發展生命有更加深刻的認知[3]。例如，為了強化學生的愛國主義情感，在教學過程中可以引導學生觀看邊防戰士駐守邊疆、航天員奮力拼搏，艱苦訓練，為國爭光等相關案例，使學生感受濃濃的愛國主義情懷，從而優化學生的學習成效。

（三）重點完善家校共育

最后，為了更加精準的提升中小學德育教育校本發展水平，開展相關家校共育德育活動，讓學生感受學校家長等相關主體對于自身的關心關愛優也是十分重要的[4]。例如，通過線上家教合作平臺的創建，在微信等相關平臺之中，上傳德育教育資源，使家長可以了解德育教育小故事以及具體內容， 并引導學生與家長一同學習。比如，通過了解很多家長更加崇尚打壓式教學，這對學生的健康成長是非常不利的。此時需要通過良好思想的宣傳，使家長了解鼓勵式教育等新型思想從而引導孩子勇于面對困難結語：綜合以上內容分析，在新時期，提升中小學德育教育水平，將其作為重點工作內容，加強正確引導招新工作模式，即可以完善學生的綜合素養，也可以以此為引導，使學生嚴格規范自身的行為。因此，做好中小學德育教育校本策略的制定以及落實工作是十分重要的。