淺談幼兒教育中如何利用繪本

于紅霞

摘要：隨著社會的不斷發展，人們對幼兒的啟蒙教育越發重視。繪本閱讀很大程度上增強了幼兒閱讀的積極性，教育效果也顯而易見。繪本能激活孩子的想象，是創意性很強的教育資源，是教師與幼兒有效溝通的橋梁。

關鍵詞：繪本閱讀 幼兒教育 啟蒙作用

教師借用繪本開展教育活動，旨在用講故事的形式來實現高質量教育。教師可以綜合利用各種手段，經過對繪本的形象解說，讓幼兒自覺地融入到聽故事和講故事的活動中，感受教師在講故事時的投入與專注，學會與人分享故事。［1］

一、繪本有助于對幼兒想象力和審美能力的啟蒙

富于想象是幼兒的特點，而幼兒想象力的激發離不開環境的熏陶，充足的光線，布局美觀的書架、展臺，舒適溫馨的桌椅，優質多樣化的繪本圖書，這些都為幼兒發揮想象力創造了良好的環境。繪本中有有趣的圖畫、豐富的故事情節，蘊含了多樣和生動的想象，繪本閱讀既可以豐富幼兒的生活經驗，又符合幼兒的認知規律，通過多樣化的繪本閱讀過程，幼兒更加便于在頭腦中儲存更廣泛的表象材料，獲得更加豐富的情感體驗，為發散想象積累豐富的素材，從而推動幼兒想象力的發展。在繪本閱讀中，幼兒通過欣賞場景，激發潛在的想象，自由地展開聯想，從而挖掘畫面中蘊藏的深意，進入有趣的故事世界，促進幼兒的理解和想象。

二、繪本閱讀對幼兒閱讀能力和興趣的啟蒙

繪本提升了幼兒的閱讀興趣，繪本閱讀與傳統的幼教形式有顯著的不同，就是把文字轉變成生動富有童趣的圖畫和文字，其很大程度提高了幼兒對故事內涵的理解。幼兒如同一張白紙，其能力及思維方式都還處在發展的最初時段，此時他們的思想、性格特性、思維等都還沒有形成，只有激起興趣，在孩子喜歡的事情上下功夫，才能達到幼兒教育的目標。因此，在幼兒教育中興趣最為關鍵。繪本中精美生動的圖畫就能完美地吸引孩子閱讀的興趣，再加上教師對幼兒科學的啟發與指導，孩子閱讀的效果就會快速提高。

三、繪本閱讀對幼兒注意力和觀察力的啟蒙

繪本一般是由著名的繪畫大師、熟悉幼兒內心情感的畫家創作的作品，他們完美地利用美術技能，運用美妙的畫面來講述活潑有趣的故事，使繪本不但富有顏色、形象、結構的美，又有語言、節奏和內容的美。繪本書的內容應有盡有，但凡天文、歷史、人文、地理、自然、社會、科學等各種知識都有描繪，對于經歷很少、體驗有限的幼兒來說，它如同百科全書一樣，展現各類觀察、思考與感受的認知體驗。

四、繪本閱讀對幼兒美術能力的啟蒙

（一）巧用繪本移情體驗。興趣是孩子繪畫的動力源泉，幼兒對任何一種美術技能技巧的認識和掌握，都與他的興趣以及經驗聯系在一起，傳統的幼兒美術教育常用簡單幾何圖形來表現事物。

善用繪本培養能力，表現童趣世界。幼兒對外界的認知受年齡和經驗的限制，往往無法表現形象的內在情感，不能形神兼備。啟發幼兒只要把角色所包含的特性與神態同日常生活中經歷過的某種動物結合在一起，便可以鮮活地畫出形象的“神似”。

（二）開拓思維，感受多種表現手法。目前，幼兒園繪本閱讀應用的內容很多，有生動的圖畫和手工粘貼的形式，表現有趣的兒童文學作品或者是益智的教具，應有盡有，從而使幼兒單一的繪畫方式變得豐富多彩。例如，鉛筆畫、水彩畫、油畫棒、水墨畫、紙貼畫、剪紙、布貼畫等等，繪本有了美的外觀，多樣的藝術形式也變成幼兒感受各種美術風格的資源寶庫，讓幼兒有了多樣化的藝術展現技能。例如《風中的樹葉》繪本可以啟發孩子用各種各樣的樹葉創作漂亮的樹葉粘貼畫。

五、繪本閱讀對幼兒道德情感的啟蒙

我國是擁有五千多年歷史的國家，多達56個民族，有聞名世界的儒道智慧和數不盡的優秀傳統文化需要傳承和創新。幼兒是國家的未來和希望，教育要從幼兒期間抓起，進行潛移默化的影響與滲透。幼兒時期是人格形成的關鍵時期，是實行品德教育的重要時期，亦是優秀品格養成的最佳時間。瀏覽有關優良美德方面的繪本，孩子得天獨厚的效仿才能，能引發并鼓舞他們向繪本中的優秀角色學習，在日常中會不知不覺地將其作為楷模并盡力向其靠近。我們期望孩子能夠懂得感恩和善良待人，這些籠統的概念不是灌輸在孩子的頭腦里的，而是憑借繪本讓孩子逐漸明白和接受，起到潤物細無聲的作用，并協助孩子探尋真善美。

幼兒教育是現代教育的起點，是孩子思想品德、邏輯思維、行為舉止形成的主要時期，對孩子未來的影響非常重要。在幼兒教育的過程中應用繪本，不僅可以有效提升幼兒閱讀的效率與質量，而且對幼兒教育啟蒙作用也是非常關鍵的。閱讀能力關系到個人能力，關系到國民的整體素質，繪本閱讀要得到社會的普遍重視，要從娃娃抓起。［2］

參考文獻：

［1］王艷艷.幼兒園繪本閱讀的環境創設與活動探究［M］.廣州：暨南大學出版社，2018：9-10．

［2］王哼.幼兒園早期閱讀與繪本閱讀［M］.福州：福建教育出版社，2017：128.