希沃白板下的小學數學智慧課堂構建研究

夏萍

摘要：希沃白板是一個先進的電子教學平臺，其綜合了黑板、電腦及投影儀等諸多工具的優點于一體，將其運用在教學中能進一步凸顯“以生為本”的育人理念，并有效構建智慧課堂。因此，近年來希沃白板在教學中得以廣泛運用。本文就分析了希沃白板下的小學數學教學智慧課堂的構建策略，僅供廣大同仁參考。

關鍵詞：希沃白板;小學數學;智慧課堂;構建策略

引言：在小學教育中，數學是“雙基”之一，對于學生未來的發展具有極大的影響。但在傳統的課堂教學中，教師只能依靠黑板+語言講解的模式，這種模式下，教師的語言比較生硬平淡，加之數學理論大多晦澀難懂，往往容易使學生產生無限的倦怠感。時間一長，還易導致他們喪失學習的興趣。而隨著信息技術在課堂中的運用，尤其是希沃白板這種先進的電子教學平臺的運用，能轉變傳統教學的模式，將晦澀難懂的數學理論轉變為直觀有趣的視聽要素，從而使小學數學課堂變得更加機動多元和智慧多彩，有效激發學生學習的興趣，進而提升課堂教學的有效性。在具體操作中，教師可以采用如下的策略構建小學數學智慧課堂。

一、巧用資源庫，科學創設教學情境

在小學數學教學中，教師要想運用希沃白板構建智慧課堂，首先應積極借助希沃白板獨有的資源庫，科學創設教學情境。希沃白板作為一個電子教學平臺，擁有著海量且龐雜的資源庫。因此，小學數學教師在課堂教學中運用希沃白板時，就可以巧妙運用其獨有的資源庫，搜索與教學內容相關的素材，特別是動態示范圖，或者是動畫演示，以此為學生構建適宜的教學情境，從而激發學生的探求欲，并促使他們運用視覺和聽覺等多方面的感官，實現更快、更好地掌握相關的知識內容，從而有效構建智慧課堂，提升教學的有效性。

例如，在教學四年級上冊《平行四邊形和梯形》的內容時，教師就可以運用希沃白板，在其資源庫內搜索各種各樣的圖片，然后展示給學生觀看，以此創設適宜的教學情境，引導學生在教學情境下細致觀察，幫助他們更快、更好地理解相關的知識。在此基礎上，教師還可以在資源庫中搜索其他教師上傳的教學視頻，展現給學生觀看，以此幫助學生進一步加深對相關知識點的印象，從而構建出更高效的小學數學智慧課堂。

二、巧用常規功能，幫助學生進行知識探究

在實際教學中，小學中低學年段的學生受自身思維發育的影響和限制，以具象思維為主，在面對課堂教學中的難點知識時，如果教師采用生硬平淡的語言進行講解，他們就會覺得學習的內容十分抽象，過于晦澀難懂。而巧妙運用希沃白板，借助其常規的展示功能，可以將原本抽象且晦澀的知識點以學生們熟悉的事物展現出來，引導學生通過細致觀察，感受知識的存在，并進行深入的剖析和思索，從而更快、更好地理解并掌握相應的知識點，進而水到渠成地構建自身的知識體系，實現知識的內化遷移。

例如，在教學三年級上冊《分數的初步認識》的內容時，因為本單元的知識與學生之前學習的整數知識，在讀法、寫法、外形以及意義等方面完全不同，學生們學習起來具有較大的困難，教師就可以合理運用希沃白板的“神奇的墨水”等常規展示功能，以學生們熟悉的“分月餅”等事例進行展示，幫助學生初步建立分數的概念，并能夠理解分數的意義，會運用折紙或涂色的方式來表示簡單的分數。這樣一來，就真正實現了小學數學智慧課堂的構建。

三、巧用保存功能，引導學生進行查缺補漏

在小學數學教學中，因為學生的個體發展參差不齊，對知識的理解和掌握的能力各不相同，而傳統的教學中往往又缺乏教學過程的記錄與存儲手段，即使是多媒體教學輔助工具，也不能完整地凸顯師生課堂交互的全過程，導致一些學生對于課堂教學重點和難點知識理解不到位，從而致使他們在學習上逐漸出現“兩極分化”的現象。而通過運用希沃白板，巧妙借助借助其所具有的記錄功能，將教師授課的過程，尤其是師生交互所產生的全部信息一一記錄下來，然后教師經過整理，將其上傳到班級的微信群或釘釘群當中，引導學生在課后進行觀看，這樣就可以幫助學生查缺補漏，提高他們學習的效率。

例如，在教學四年級下冊《圖形的運動（二）》的內容時，因為本節課涉及到軸對稱以及圖形的平移和旋轉，這對于部分小學生而言，學習理解方面存在一定的難度。教師就可以巧用希沃白板的記錄和存儲功能，將相關知識上傳到微信群或釘釘群，引導學生在課余時間針對自己不理解的店進行反復觀看，實現知識的理解和掌握。這樣一來，就能提升課堂教學質量，實現智慧課堂的構建。

四、巧用思維導圖，引導學生進行知識點總結

在希沃白板諸多功能當中，思維導圖功能更是一個強大的功能，具有無可比擬的巨大優勢。在課堂教學過程中，教師就可以巧用思維導圖，引導學生進行知識點的總結，從而實現智慧課堂的構建，并有效提高學生的數學核心素養。

例如，針對四年級上冊《平行四邊形和梯形》的教學，在課堂教學完成后即將下課之前，教師可以抽出幾分鐘，巧用希沃白板的思維導圖功能，引導學生對本節課的教學內容進行回顧，將相應的知識點一一列舉出來，制成思維導圖。這樣能有效幫助學生鞏固課堂習得，提升課堂教學的質量，并實現智慧課堂的構建。

結語：

總而言之，將希沃白板運用到小學數學教學當中，能賦予小學數學課堂更多的趣味性和智慧性，從而提升課堂教學的有效性，并促進學生數學核心素養的培育，為他們未來的發展奠定良好基礎。因此，小學數學教師應重視并不斷探索希沃白板在課堂中的運用，從而更科學地構建智慧課堂，更有效地培養學生的數學核心素養，促進他們的全面發展。

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