新時代開展高中美術生德育工作的實踐研究

魏習文

摘要：德育教育是強化學生思想素養的重要方法，對于培養新時代高素養人才有著重要意義。現階段高中美術生德育教育的缺失已成為高中教育發展中遇到的重要難題，加強高中美術生德育教育是推動國家人才培養戰略有效落實的關鍵一環，針對這一問題要求教師能夠從學生德育教育缺失的本質入手探究多種形式的德育教育方法，立足于學生思想素養提升切實將德育教育滲透到學生日常學習和生活中，使得學生樹立起良好的德育意識。基于此，本文探究了高中美術生德育教育的開展形式，希望對高中德育教育發展起到積極作用。

關鍵詞：德育教育;高中教育;美術生

在建設文明社會過程中，應該始終堅持在學校教育匯總滲透良好的德育教育，通過德育教育強化學生思想認知，使得學生樹立正確的德育觀念，能夠在學習、生活和未來工作中始終堅守思想道德準則，做一個思想情操高尚的共鳴。對于高中美術生而言，需要接受許多科目的教育，學習壓力和學習任務較大，缺少足夠的時間學習德育課程，所以在開展德育課程時需要從多個角度進行滲透，為其提供全面性的德育教育課程，實現學生思想素養的提升。

一、在多學科中滲透德育教育

德育教育的開展決不能依賴于思想品德課程，需要在多個學科中滲透，使得學生接受體系化的德育教育，在日常學習中受到德育教育的潛移默化影響而樹立良好的德育品德。所以不論是思想品德教師，還是其他科目的教師都需要承擔起對學生的德育教育，在日常教學中培養學生的德育素養，使得學生在學習學科知識的同時獲得思想方面的提升，實現高質量的德育教育，推動德育教育的高效開展。

例如，語文科目可以滲透優秀的傳統文化教育，通過傳統文化教育熏陶學生的品質，使得學生樹立良好的文化自信，繼承和弘揚民族文化。在英語課程中讓學生學會客觀看待文化差異，不對外來文化盲目的信任，在學習其他文化優秀之處的同時能夠看到本土文化的不足。在美術課程中學會吃苦耐力，能夠在日以夜繼的堅持中學習文化知識或者美術技巧。通過這些科目滲透德育知識，加強學生思想素養能夠后的良好的教學效果，學生的思想素養得到提升。

二、組織學生開展公益活動

社會工藝活動是提升學生德育素養的重要方法，組織學生參與到社會公益活動中可以實現高質量德育教育的目標。在完成階段性教學后，可以組織學生開展社會公益活動，在公益活動中滲透德育教育，幫助學生樹立公益意識，能夠在自身力所能及的條件下幫助他人。這種方法不僅有助于社會整體和諧發展，而且可以加強學生思想得到素養，所以教師要積極設計并組織學生參與到社會公益活動中，以公益活動為載體推動德育教育開展，在實踐中加強學生德育素養。

例如，組織學生到社區幫助孤寡老人打掃衛生和幫助社會清理垃圾等，學生在活動中能夠體驗的這些工作的不易，能夠認識到擔任這些工作人員的偉大，從內心深處樹立起對這些行業人員的敬佩，這樣可以使得學生消除職業偏見，在幫助他人的過程中得到讓人認可，讓學生重新認識到自己的價值所在，能夠努力學習知識通過知識改變世界，腦海中時刻銘記這些理念。這種德育課程的開展方法有助于學生在活動中對德育教育產生新的認識，進而實現學生德育素養提升。

三、開展德育教育專題活動

進行專門的德育教育也是提升學生德育素養的重要形式，教師可以分析學生在德育教育中的缺失，總結學生在德育教育中需要有所提升的地方，為學生開展專門的德育教育專題活動，通過更強的德育教育專題活動強化學生德育素養，使得德育意識提升。在專題活動開展前，教師需要認真籌備活動，設計重點的活動內容，能夠使得學生積極參與到德育教育專題活動中，并從活動中掌握一定的德育教育知識，實現學生思想意識水平提升，推動高中教育的長遠有效發展。

例如，在德育教育專題活動中將文明懂禮貌、樂于幫助他人和用于承擔責任等理念滲透，教師提前為學生設計劇本，學生選擇一個劇本表演其中的內容，通過表讓學生學到德育知識，這種方法既有趣還能實現德育教育內容的傳授，學生也樂于在這樣的學習環境下學生，這種目的性非常強的教育活動所獲得的效果十分理想，學生思想素養和德育意識都可以獲得一定的提升。所以教師要做好德育教育專題活動設計，通過有趣的多樣化專題活動激發學生參與積極性，提升學生德育素養，實現高效德育教育目標。

結束語：總而言之，做好高中美術生德育教育有著重要的意義，教師需要客觀看待學生德育教育的問題，分析學生現階段在德育教育方便的缺失，為學生設計針對性高的德育課程或德育活動，通過德育課程或者德育活動加強學生德育素養，培養更多高素養的人才，推動高中教育發展，使得高中教育質量得到提升。

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