淺談家庭教育中孩子良好行為習慣的培養

許修平

摘要：常言道：“父母是孩子的第一任老師。”可見，家庭教育在個人成長過程中起著至關重要的作用，孩子的家庭教育學校永遠替代不了，孩子性格的形成很大程度上是父母熏陶的結果。可是并不是所有的父母都能認識到家庭教育的重要性，大多數父母簡單地認為要給孩子吃最好的、穿最好的、玩最好的，只要別人家的孩子有的自己的孩子也要有，絕不能讓孩子輸在起跑線上。殊不知，家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。

關鍵詞：家庭教育 成長起點 行為習慣

隨著社會的進步，家庭教育的重要性越來越明顯。為什么同一課堂上學生間的學習習慣、學習成績差異很大呢？除了智商因素，決定學生學習效果的重要因素還有家庭教育。家庭是孩子教養的起點。可是并不是所有的父母都能認識到家庭教育的重要性，他們未意識到家庭是教育的起點。因此，從孩子出生起，家長就要注意培養孩子良好的行為習慣，因為孩子良好的行為習慣會讓其終身受益。

一、舉止文明的習慣

有一次，我在上班路上看見一位年輕的媽媽送孩子上學，母子倆邊走邊吃香蕉，媽媽吃完后隨手將香蕉皮丟在路上，緊接著孩子也將香蕉皮丟在路上，而不遠處就是垃圾桶。說來也巧，幾分鐘后又看見一位媽媽送孩子上學，快到校門口時，母子二人喝完了酸奶，媽媽說：“小寶，把酸奶杯給媽媽，等會扔到垃圾桶。”孩子說：“媽媽，你看我們學校門口就有垃圾桶，我去扔。”也許前一位媽媽并沒有意識到自己隨手丟下的不僅僅是一塊香蕉皮，還有文明的習慣，重要的是連同孩子的文明習慣也一起丟掉了。

二、守時惜時的習慣

我們班有一個學生在將近六年的小學期間只遲到過一次，那一次是因為早晨起床后感覺不舒服去看醫生了。我問他為什么每天都能提前五到十分鐘到校。他說：“我媽媽經常說‘早起三光，遲起三慌’。雖然我不知道意思，但是我知道做任何事都要預留充足的時間，如果有東西落下了，也有時間補救。”我想可能正因為如此，近六年來，他沒有缺交過一項作業，每篇課文都能提前預習，每一項作業都能在教師還沒布置前就完成，真正做到時時早事事早。這樣他養成了守時惜時的好習慣，自然比別的同學學得更輕松、玩得更痛快。

三、遵守秩序的習慣

我總是習慣在課堂的最后幾分鐘讓學生寫作業，先寫完的就送給我當面批改，寫得又快又對又工整的前十名可以得到四顆星，孩子們都充滿期待。我發現有個孩子每次基本都排在第九或第十名，排隊時還帶著一支筆，有時還在本子上寫點什么。后來我發現在我批改前面同學的作業，點評錯誤時，他只要發現自己有錯題就趕緊改正過來，這樣輪到批改他的作業時，他就能保證自己的作業又快又對。這次他恰巧又排在第九位，仍不時在本子上涂改。為了保護他的自尊，我沒有當面揭穿，只給了他三顆星，第十一位同學寫得又對又工整，得到了四顆星。他跑來問我為什么他又對又快又工整只得了三顆星，而第十一位同學沒有他寫得快卻得了四顆星。我問他每次來排隊批改作業為什么要帶著鉛筆和橡皮，他滿臉通紅，什么也沒說。我追問：“明白為什么了嗎？”我又問他怎么會想到這種辦法，他很得意地說：“跟我爸爸學的。我們在火車站每次這樣取票就快多啦！”這是典型的言傳身教的反面案例。

四、懂得感恩的習慣

我們班有個女生特別有禮貌，每次從我手中接過作業本或者受到我的表揚時都會說一聲“謝謝老師”。起初我以為她只是對我這么有禮貌，后來發現她對待同學也是這樣，借鉛筆或橡皮，同學給她讓道，同學幫她撿起本子或者遞一下水杯，她都說“謝謝”。她是我從教三十年來遇到的第二個這么懂禮貌的學生，第一個便是她的姐姐。有一次家訪時，我特意提及這件事，她媽媽說：“我告訴我的兩個女兒，這個世界上沒有人應該為你做什么，別人為你做的事，你們都應該心存感激。我為她們做飯、洗衣服、收拾房間等，她們都會說‘謝謝’。當然，她們倆給我倒杯水，我也說‘謝謝’。”至此，我明白了為什么在母親節和父親節前幾天，她們總是在教室里抽空做卡片送給父母，在教師節前夕送了她們親手制作的卡片給我，明白了為什么她們倆寫的作文《我給媽媽洗洗腳》那么細膩感人。因為媽媽是她們的榜樣。

五、善于發現別人優點的習慣

兒童教育專家盧勤曾在一檔電視節目中發現一位媽媽的教育方式：讓四歲的女兒充當姐姐的監工，只要發現姐姐不寫作業、偷看電視等不屬于學習的任何行為時，就報告給父母，從而得到獎勵。針對這種教育方式，盧勤老師說道：“這樣久而久之，這個孩子將來眼睛就只會盯著別人的缺點，看不到別人的優點，因為她覺得發現別人的缺點會給她帶來成就感。這對她的性格、人際關系等都會產生很多不良影響。”因此，我們家長要有一顆包容的心，引導孩子學會包容別人，要有一雙善于發現別人優點的慧眼，做一個心胸寬廣、積極陽光的人，而不是盯著別人的缺點甚至是短處，更不能以打小報告、告狀的方式獲取私利，否則長此以往，孩子眼里看不到陽光，自己也會變得尖刻、挑剔，當然人際關系也會很差。

六、敢于承認錯誤的習慣

我們班有個男生能說會道，每次與同學發生摩擦時，總能把事情經過說得很清楚。剛開始，我很欣賞他的伶牙俐齒、思路清晰。可是時間長了，次數多了，我發現每次他都要求自己先說，如果對方先說完，讓他接著說，他開口就是“不是這樣的”，然后說別人怎么怎么不好。聽他的意思，錯誤都是別人的，他最無辜。在形容自己的動作時用的都是“不小心”“輕輕地”之類推卸責任的詞語，而在說別人動作時總是用“使勁”“狠狠地”“莫名其妙地”。經過調查事實完全相反，此時他又會說別人冤枉他，或者其他同學作偽證。有一次，他回家告訴家長，說老師偏心，家長跑來學校找我。跟家長溝通時，我發現他爸爸張口就是別的家長家庭教育沒做好之類的話，我沒有制止他。當他說到“孩子有錯誤不管教，時間長了會害了自己的孩子”時，我抓住時機打斷他的話：“我總算明白你家孩子為什么經常跟同學發生矛盾了，也清楚了為什么每次有摩擦總說是別人的不對。你從見到我到現在，既沒有問我真實情況，也沒有告訴我孩子回家跟你是如何陳述的，一直在這里指責別的家長如何不好。你是孩子的鏡子，在你身上他學會了推卸責任、指責別人，而不會反思自己的問題。”頓時，家長的臉色由紅變鐵青。我接著說：“其實勇于承認錯誤并改正錯誤是一種美好的品德。一個人只有不斷改正錯誤才能越來越優秀。”

當然，一個人的成長與發展是離不開學校教育的。我認為，學校教育更側重于知識的傳授，是個體獲得知識與能力的主要渠道。而家庭則是一個人道德培養、心靈成長的主陣地。家長關注孩子什么，孩子就將呈現什么，所以愛孩子首先要懂孩子。據我三十多年的教育經驗，每個家長都會無條件地愛孩子，可是對于孩子真正的心理需求了解得卻不多，很多家長總是將自己的心愿或者未曾實現的愿望強加給孩子，關注的重點往往只是學習成績，忽視了孩子的心理因素，口口聲聲說“我是為你好”，實際卻深深傷害了孩子，結果事與愿違。習近平總書記關于家庭教育提出“三注重”和“四個一”，“三注重”即注重家庭、注重家教、注重家風;“四個一”，即家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。可見家庭教育在一個人成長過程中的重要性。良好的家庭教育會為孩子健康成長插上翅膀，助力孩子飛得更高更遠。互聯網時代，家庭教育功能逐步增強。一個人的智商只能決定成績，情商卻能決定成功與否。

責任編輯：唐丹丹