初中語文生活化寫作教學有效路徑

路志云

【摘 ?要】語文是初中教育體系中的重要組成部分，寫作是初中語文教學中的重要內容，也是初中語文教學中的難點，教師必須深入探究寫作教學的開展策略。從教材內容的設置來看，初中語文的內容大多與學生的實際生活密切相關，教師在進行寫作教學時，應注意拉近課堂教學與學生實際生活之間的距離，讓學生更好地從生活中尋找寫作的靈感和素材。因此，本文主要就初中語文作文的生活化教學策略進行探究。

【關鍵詞】初中語文;生活化寫作;教學探究

在素質教育時代，許多教師都在積極探究提高學生綜合素養的有效策略，在初中語文教學中，寫作教學能有效鍛煉學生的文字運用和表達能力，這對學生語文核心素養的提升有積極作用。所以，教師應對寫作教學進行細致的設計，結合生活化的教學情境，融入多樣化的教學策略，切實提高學生的寫作能力和語文學科素養。

一、初中語文生活化教學中存在的問題

（一）教學模式過于傳統

受傳統應試思維的影響，許多教師依然選擇口授式的教學模式開展寫作教學，這種枯燥的知識講解很難引起學生的學習興趣，導致教學低效。尤其是在寫作教學過程中，如果只是讓學生了解寫作教學的基礎知識而不讓學生進行寫作練習，學生的寫作能力很難得到根本性的提高。而且，“信息大爆炸”等現狀使學生能夠通過互聯網接觸到更多的知識，原本枯燥的教學環節對學生來說就顯得更為枯燥。……