開發創造思維，提升寫作水平

高秀萍 奚明良

摘要：小學階段，學生們的作文能力是重點中的培養，因為作文能力是學生們語言能力表達的綜合體現。結合目前的小學生寫作能力來講，離我們的教學需求還差得很遠，因此，如何提高小學生的寫作能力是每一個小學教師教學當中所要考慮的重要問題。本篇文章就來探討一下，在小學階段，教師應當怎樣創新教學方法、努力提高寫作教學的質量，從而達到培養學生的寫作能力。

關鍵詞：創造思維;寫作水平;小學生;方法研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：寫作可以說是小學語文教學當中，重要的組成部分。但是根據現階段的小學生寫作能力來講，學生不僅不會寫，更是沒有寫作的素材。因此，小學語文教師應當創新教學方式，提高學生對寫作的興趣，可以采取讀寫結合的方式，也可以通過閱讀有趣的書籍激發學生的寫作靈感，充實學生的知識庫，從而進行寫作能力的培訓。接下來我們就結合寫作能力的重要性，提出幾點創新策略，供大家參考。

一、小學寫作能力培養的重要性

培養小學生的寫作能力有很多的重要性，例如：能夠激發學生學習語文的興趣;能夠提升小學生的綜合素養，有利于小學生的終身發展。小學階段的學生正處于一個對新鮮事物都好奇的年紀階段。教師如若在這一時期，培養學生的寫作能力，能夠激發學生的情感認知，通過書面的形式，將自身的情感和感受都表達在寫作中，使其提高語文素養。除此之外，培養學生的寫作能力，還能夠拓展學生的語文知識界面，因為要培養學生的寫作能力，就要拓展閱讀知識，積累生活經驗，因此，提高小學生的寫作能力有很大的重要性，對于學生的以后也會有所影響。

二、提高小學生寫作能力的有效策略

（一）通過課外閱讀，激發學生的閱讀興趣

針對于小學生來講，興趣就是行動最大的支撐力，也是最好的教師。小學生在興趣的驅使下，能夠在寫作中中不斷地提升自己。因為小學階段的學生對世界中的任何事物都充滿了好奇心，所以教師大可以利用學生的這一好奇心，讓學生在課外閱讀中不斷地開拓視野、增長見識、提高境界、從而提升自身的寫作能力。

舉個例子，小學生有一點興趣愛好，就是在讀書的過程中，喜歡圖文相結合的書籍，因此，教師可以在閱讀教學當中，選取帶有圖文結合的書籍供學生閱讀。此類的書籍包括繪本的手機圖片、文字和圖片緊密結合的，在學生進行閱讀時，能夠在其中豐富自己的視覺體驗，從而培養學生的想象力和思維思考能力;對于小學高年級的學生來講，他們具有一定的思維能力，喜歡閱讀的書籍都是一些情節較為豐富的童話故事、寓言故事、神話故事等等，教師就可以選取一些，內容較為豐富的閱讀資料，在豐富閱讀內容的吸引下，學生就會對很多知識充滿興趣。只有這樣才能夠不斷地增強學生的閱讀學習效果，從中提高學生的寫作能力，從而養成課外閱讀的好習慣，在生活中積累更多的文學，提高自身的寫作水平。

（二）重視古詩詞的教學，提高學生的文學素養

在中國古今的文化寶庫中，有許多精彩的詩文。這些全部都是中國傳統文化的精髓，其中包含了豐富的歷史典故，因此教師在教學中要注重引導小學生積累詩文知識，開導學生模仿、改寫、創新、延伸。學生在學習過這些千年文化知識后，可以將所學習的知識，一并運用到作文之中，同樣也能夠從中感受到濃郁的中國傳統文化的熏陶。而且，豐富的詩文知識，也能夠提高小學生的語言表達能力和閱讀能力。語文教師在教學的過程中，要幫助學生掌握詩文知識的內涵，讓學生熟知知識點并背誦下來。這樣才能真正的做到提高語文學習質量，從而提升核心素養，無形之中，寫作能力也會有所提升。

（三）創建寫作環境，培養學生的想象能力

在實際的寫作教學過程中，教師應當采用夸張的手法，為學生創建寫作環境，從中培養學生的想象能力，展現小學生的思想，讓其向更加廣闊的空間發展，構建新穎的思維方式。比如，在進行情感方面寫作訓練的時候，教師除了要讓學生通過課文中的內容，分析作者所表達的情感，還要進一步讓學生感同身受，也就是讓學生通過課文中作者所表達出的情感，抽回到現實，想一想現實生活中，有沒有相似的情感出現，從而通過生活實際進行教學，培養其寫作能力和想象力是更加容易的。

舉個例子，例如：在學習《慈母深情》、《父愛之舟》這兩篇課文的時候，這兩篇課文都是表達父愛的無私和偉大、母愛的深沉和沉重。教師就可以讓學生通過學習這兩篇課文之后，想一想在生活中父母是怎樣對待自己的，從而在練習習作《我想對您說》的時候，寫出一篇相對爸爸媽媽平時對自己無私的愛的表達，將自己內心的真情實感所表達在作文中，從而提高寫作水平和寫作能力，無形之中也培養了學生的語言表達能力。

結論：總而言之，在小學階段培養小學生的寫作能力是很有必要性的。教師要想提高小學生地寫作能力，首先就要抓住小學生的興趣點，根據學生們的興趣入手，會更加容易教學。培養學生的寫作興趣，幫助學生克服寫作中的障礙，從而讓學生養成良好地閱讀習慣。通過平時的不斷積累，學生們定會豐富自己的知識庫，也會搜集一些寫作的素材以及情感經歷，能夠在以后的寫作當中更好地發揮自己的寫作思維。

參考文獻

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