如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性

李娟娟

摘要：隨著素質教育的深入發展，要求要重視學生的綜合全面發展，因此小學音樂教學越來越受到重視。合唱教學可以有效提升學生的集體和團結協作意識，同時還可以鼓勵學生再合成過程中發揮出自己的真實能力，是小學音樂教學的重要組成部分，因此加強對學生合唱能力的教學，提升教學效率至關重要。但就目前的教學實際來看，合唱教學的形勢不容樂觀，教學方法落后無法激發學生的學習積極性，這會直接導致學生的學習效率和質量無法得到有效提升，因此音樂教師需要進一步創新教育方法和手段。

關鍵詞：小學音樂? 合唱教學? 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：對于小學階段的音樂教學來說，合唱是一種非常重要的表現形式，它能夠使學生更深入地體會音樂的魅力，同時還可以充分激發學生參與音樂學習的積極性，促使他們主動地參與到學習中來，在多人合作的過程中提升學生的音樂表現力。因此小學音樂教師要充分重視合唱教學，促使學生再合成的過程中培養和發展自己的音樂能力，引導他們在合唱過程中，與其他同學相互包容，共同發展進步，從而促進學生的全面發展。基于此，本文主要就如何提升小學音樂課堂合唱教學有效性展開深入探討。

一、注重激發學生開展合唱訓練的興趣

興趣是學生最好的教師，因此要想提升小學音樂課堂合唱教學的有效性，就需要在教學過程中注重激發學生的參與熱情，充分調動學生對合唱訓練的興趣，使學生在主觀能動性的驅使下開展合唱訓練。就目前的教學現狀來看，小學音樂教師往往采用講解、示范的方法來開展訓練，但是小學生年齡較小，難以集中注意力，長此以往無法使學生主動地參與到合唱訓練中來。因此小學音樂教師在進行教學活動設計時，要積極轉變教學觀念，創新教學形式和方法，注重激發學生的興趣，促使學生自主地投入到訓練中來。小學音樂課堂合唱教學有效性的提升，需要首先將學生合唱訓練的興趣充分地激發出來，從而促使他們在訓練中得到進一步的能力提升。[1]

比如：教師在帶領學生進行“游子吟”一節課的合唱教學時，可以一改往日直接示范的方法，在帶領學生開始演唱之前，先給學生講講這首歌背后的故事，通過故事的形式激發學生的參與興趣，進而在帶領學生進行合唱。通過這種方式，可以有效激發學生參與到合唱訓練中來的積極性，促使他們在主觀能動性的驅使下進行合唱訓練，有利于學生學習效率和質量的提升，同時還能夠充分發掘學生的音樂特長，讓學生在音樂知識的學習過程中，獲得其他方面的知識，促進學生的全面發展。

二、創新教學方法，提升教學效率

伴隨著科學技術的發展和教育改革的不斷深入，越來越多新穎的教學手段和教具被應用于教學實踐中，并取得了良好的教學效果。因此在小學音樂教學過程中，教師就可以積極嘗試創新應用新穎的教學手段和方法，以促進合唱教學效率的提升。教師可以借助多媒體，不但可以讓學生聆聽到音質更高，更豐富的音樂作品，同時還能夠充分調動學生的參與積極性，這就需要小學音樂教師在教學設計時，結合教學內容和教學實際條件，積極創新和探索，借助多媒體為學生營造良好的學習環境，同時可以充分激發學生開展合唱訓練的積極性。[2]例如：教師可以借助多媒體設備給學生提供音質更高、種類更豐富的音樂作品，使學生伴隨著多媒體的示范進行合唱，不僅能夠有效激發學生開展音樂學習的積極性，還能夠提升學生開展音樂合唱的質量，從而提升音樂合唱教學的有效性，促進學生的全面發展。

三、提升教師的專業素養，促進教學效率

對于音樂教學來說，不僅僅是讓學生跟著示范進行模仿，更重要的是讓學生掌握合唱的技巧，而傳授技巧的基礎就是教師需要首先具備一定程度的專業素養，進而在帶領學生進行技巧的培養和學習。俗話說授之以魚，不如授之漁。因此只有小學音樂教師應該注重提升自身的專業素養，促進學生合唱技巧的培養。所以在合唱教學的開展中，關注點不僅要在與學生知識的培養，更需要注重提升教師自身的專業素養，教師的專業素養和業務水平直接影響著學生的學習質量，因此教師需要轉變教學觀念，優化自身的教學方法，注重提升自身教學水平，促進小學音樂課堂合唱教學的有效性。例如：學校可以定期組織學生開展音樂合唱教學技能培訓，促使教師積極提升自身教學水平，轉變教學觀念，創新教學方法。并且對于音樂教師的專業素質應該定期進行考察，督促教師的自我學習。通過這種方式，可以有效提升教師的業務水平，約束教師的教學行為，促進音樂課堂合唱有效性的提升。

四、結束語

綜上所述，提升小學音樂合唱教學的有效性對于學生的全面發展和音樂能力發展都發揮著至關重要的作用。因此，小學音樂教師要充分意識到合唱教學對于學生的重要性，注重和對自身專業素養的提升，積極探索高效的教學方法和手段，激發學生的音樂知識學習熱情，幫助學生更好地開展音樂學習，從而有效升學音樂課堂合唱教學的有效性，促進學生音樂素養的提升和全面發展。

參考文獻

[1]孫志強.淺談如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性[J].新課程.2020（38）：144.

[2]王佩佩.提升小學音樂課堂合唱教學有效性的途徑分析[J].小學生（中旬刊）.2021（09）：101.