開展多種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

林文光

摘要：體育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面培育的重要內(nèi)容，是對(duì)小學(xué)生的內(nèi)心世界開展構(gòu)建以及對(duì)其道德修養(yǎng)進(jìn)行培育的重要教育內(nèi)容。在小學(xué)階段對(duì)小學(xué)生開展體育教學(xué)的過程中需要尤為重視德育教育的開展，通過對(duì)開展全方面的活動(dòng)來更好的促進(jìn)其成長(zhǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中積淀知識(shí)、發(fā)展自身，在德育教育中獲得全面成長(zhǎng)。在小學(xué)階段的德育教育的開展過程中，需要尤為注意教育方法的構(gòu)建，積極探索教育教學(xué)方法，以豐富多彩的教學(xué)開展方式以及多元的活動(dòng)來支撐起課堂構(gòu)建，從而高效的開展德育知識(shí)教育教學(xué)。本文在此對(duì)在活動(dòng)育人視野下小學(xué)德育教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段 德育教育 活動(dòng)育人視角

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：活動(dòng)育人視野下的教育教學(xué)是以舉辦活動(dòng)為載體，從而開展知識(shí)教學(xué)的教學(xué)模式，活動(dòng)視野下的教學(xué)更具生機(jī)與活力，在各個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的指引下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。活動(dòng)育人視野下開展的學(xué)科教學(xué)與以往單純按照知識(shí)講解進(jìn)行的方式有所不同，其教學(xué)開展方式更加豐富多彩，能夠更大限度的吸引學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，從而開展學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率與質(zhì)量，從而圓滿開展小學(xué)德育知識(shí)教學(xué)。

一、當(dāng)前形勢(shì)下德育教育開展?fàn)顩r

德育教育是對(duì)小學(xué)生展開內(nèi)心世界構(gòu)建以及道德養(yǎng)成的重要教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中深度融入德育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生的綜合全面成長(zhǎng)具有重要的影響作用，它有助于使學(xué)生明事理、知興替，真正的對(duì)小學(xué)生開展全面的教育。德育教育在教學(xué)開展之初就以及被提起了高度的重視，以德育為首的德智體美勞五育教學(xué)早在改革開放之初就為國(guó)家所高度重視，對(duì)于德育教育的初期教學(xué)構(gòu)建給予的寶貴的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。在當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)過程中，也對(duì)德育教育的教學(xué)開展提起了重視，例如在小學(xué)的教材中增加了典型道德文章的內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)了傳統(tǒng)道德文化的培育。同時(shí)，有了更多的實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)的教學(xué)，例如對(duì)抗戰(zhàn)紀(jì)念館進(jìn)行參觀、在文化廣場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)以及走進(jìn)博物館等，都在新形勢(shì)下一實(shí)踐活動(dòng)推廣德育辦教育的方式方法，以多種的教學(xué)形式廣泛的對(duì)小學(xué)生開展道德文化教育，完成教育的育人目的。

在體育實(shí)踐活動(dòng)中開展德育培育有著種種問題需要進(jìn)行修改完善，以此來使得學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中能夠更好的接受文化熏陶真正成才。首先就在于教育方法問題，德育知識(shí)內(nèi)容較為枯燥，倘若學(xué)生單純的接受文本中的德育知識(shí)則會(huì)影響學(xué)生的知識(shí)吸收，進(jìn)而會(huì)逐漸影響他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，慢慢滋生起厭學(xué)的不良學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)此，需要在培育過程中進(jìn)行積極思考，在實(shí)踐活動(dòng)中積極進(jìn)行德育知識(shí)的教學(xué)。通過舉辦相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在切身參與的過程中能夠更好的蘊(yùn)藏在實(shí)踐活動(dòng)中的德育知識(shí)真諦，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)基本形式來開展德育知識(shí)的全面教學(xué)，從而提升教學(xué)的效率與質(zhì)量，有序地在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育知識(shí)框架的構(gòu)建。

二、在小學(xué)德育教育中開展實(shí)踐活動(dòng)的策略

1、優(yōu)化教學(xué)開展方式，開展活動(dòng)教學(xué)

德育主要是關(guān)于道德文化等的文本知識(shí)，機(jī)械地進(jìn)行照搬放之體育實(shí)踐活動(dòng)中也同樣如此，其中的知識(shí)內(nèi)容較為抽象，會(huì)加大學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解難度。為了能夠在實(shí)踐活動(dòng)中開展德育教育，提升教學(xué)效率與質(zhì)量，就需要充分的挖掘教學(xué)開展方式，在活動(dòng)育人的思想指引下開展活動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在投入活動(dòng)、完成游戲的過程中體會(huì)德育知識(shí)，從而加強(qiáng)其對(duì)德育文化知識(shí)的理解與吸收。

在開展德育活動(dòng)的過程中，可以以德育知識(shí)為引導(dǎo)來推動(dòng)活動(dòng)的舉辦。首先要做的是深挖德育文化，將德育知識(shí)中的有益成分轉(zhuǎn)化為開展活動(dòng)的內(nèi)容框架，來開展相關(guān)的活動(dòng)，感受文化熏陶。例如在對(duì)小學(xué)生開展愛國(guó)教育的過程中，可以舉辦跑步比賽，在比賽之后向同學(xué)們闡述中國(guó)第一位參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員——?jiǎng)㈤L(zhǎng)春的英雄事跡，在實(shí)踐參與中在其中對(duì)愛國(guó)故事進(jìn)行體悟?qū)W習(xí)，同時(shí)加以教師講解，令學(xué)生能夠在充分參與活動(dòng)中也能學(xué)習(xí)到愛國(guó)主義知識(shí)。同樣也可以在講解體育知識(shí)的過程中融入德育知識(shí)。例如正值端午節(jié)，教師在開展端午節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)賽龍舟的體育賽事進(jìn)行科普與講解，之后再引出關(guān)于屈原的壯烈事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中對(duì)屈原面對(duì)小人的詆毀以及最后面對(duì)國(guó)家覆滅的無奈進(jìn)行理解，最終加強(qiáng)愛國(guó)主義文化的教育，最終促進(jìn)小學(xué)生的德育教學(xué)開展，提升其教學(xué)效率與質(zhì)量。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)德育知識(shí)的現(xiàn)實(shí)感悟

在實(shí)踐體育活動(dòng)中，在開展德育教育的過程中同樣需要加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育知識(shí)引導(dǎo)，從而使德育知識(shí)能夠脫離于理論，真正的融入到學(xué)生的日常實(shí)際生活中，最終為其成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的幫助。將抽象的文本知識(shí)實(shí)際化，能夠幫助學(xué)生在生活中對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的理解，從而加強(qiáng)運(yùn)用。提升知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用效率，真正發(fā)揮教學(xué)開展對(duì)小學(xué)生的實(shí)際作用。

在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)從周圍的小事做起，在現(xiàn)實(shí)的生活細(xì)節(jié)中對(duì)學(xué)生加以一步步的引導(dǎo)。例如帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)進(jìn)行志愿活動(dòng)，讓學(xué)生參與到社區(qū)的清掃中，通過自己的努力為自己賴以生活的家園進(jìn)行力所能及的幫助，并且在勞動(dòng)的過程中體會(huì)到助人為樂的良好道德品行所在，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)德育育人。除了在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)這些事例進(jìn)行教導(dǎo)之外 ，也應(yīng)當(dāng)有序的引導(dǎo)學(xué)生去一些文化傳播場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如當(dāng)?shù)氐奈幕瘡V場(chǎng)或者烈士陵園等等，那他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中更加全面的體會(huì)到德育知識(shí)之所在，設(shè)身處地的切實(shí)感受到愛國(guó)主義教育及道德文化的引導(dǎo)，從而為其成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以良好的思想指引為他們的道德素質(zhì)構(gòu)建產(chǎn)生有益幫助，最終促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

小結(jié)：德育知識(shí)是對(duì)小學(xué)生開展全面培育的重要內(nèi)容，尤其是在實(shí)踐體育活動(dòng)中所開展的德育教育，它能夠在更深層次體會(huì)到道德知識(shí)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)培育，為其成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)以及提供良好的方向指導(dǎo)。德育教育對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著基礎(chǔ)性作用。對(duì)此，在教學(xué)過程中尤為需要加強(qiáng)德育知識(shí)的教育引導(dǎo)，通過創(chuàng)新活動(dòng)舉辦形式，開展多樣的德育教育實(shí)踐活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生投入到德育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，從而促進(jìn)其全面成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]謝子心. 小學(xué)德育的課程育人[J].? 2021（2019-4）：141-143.

[2]韓生功. 新形勢(shì)下小學(xué)德育工作”活動(dòng)育人”途徑初探[J]. 新課程（上）， 2019（6）.