小學數學課堂中如何有效地滲透德育教育

姚福梅

摘要：近年來，越來越多的教師開始在數學教學期間，融入、滲透德育教育內容。為保證滲透質量，本文以此為中心展開探討，并從下述角度出發對德育教育內容在數學教學期間的有效滲透策略進行分析。

關鍵詞：德育教育;小學數學;以人為本;滲透策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：數學教師在授課期間，加入德育教育內容，能使其數學教學質量顯著改善。這種教學行為，已然成為新時代里小學數學教育工作開展的大方向。在未來的數學教學、德育教育融合工作中，相關教師應該從學生角度出發，優化德育教育內容的滲透方式，確保兩者能夠有效結合。

一、秉持以人為本的德育知識滲透原則，開展教學工作

經實踐發現，數學教師明確班級學生課程學習需要、心理發展需求，并借此滲透德育知識，其數學、德育課程教學效果更為理想。數學知識本身應用性特征較為突出。在授課過程中，數學授課教師應該參考教材內容，引出其中的德育知識，并借此展開授課。這一行為，能夠在潛移默化中向班級學生展示德育教育內容。小學生接受度更高，且能夠在數學學習期間，提升個人德育素質水平。

二、借助良性競爭，幫助小學生提升個人心理素質水平

在數學學習這一過程中，相關小學生應該堅持不懈，自主探究、學習數學課程知識。為幫助小學生學好數學，教師應該從學生角度出發，在有效激發班級學生數學學習興趣、課堂參與興趣的前提下，進行授課。小學生本身好勝心較強。在數學授課期間，教師應該抓住學生這一心理特征，并借此展開數學教學活動。在自主學習、小組探究下，小學生將明白團隊協作的重要性。德育知識也將借此被滲透在數學教學活動當中。

好的心態能在一定程度上幫助學生學好數學。以數學應用問題為例。在解答數學應用問題時，學生容易出現錯誤。在這時，數學教師應該鼓勵學生保持良好心態，細致審題，嘗試借助所學知識解答數學問題。在教師引導下，相關學生心態愈加平穩，其心理素質水平也會大幅提升。學生在這一良好狀態下，合理使用所學數學知識解答應用問題，正確率將顯著提升。

三、參考學科特征，確定數學教育、德育教育融合方向

（一）借助生活實例，在數學課堂上滲透德育知識

為保證、提升德育滲透質量，使數學教學工作能夠順利開展，授課教師可以借助生活實例，進行授課。在這一過程中，教師應該做好前期調查工作，在充分了解學生日常習慣、生活的前提下，選擇、借助學生感興趣的事件進行舉例。

以《認識時間》這一課為例。這部分內容是低年級小學生的學習內容。低年級小學生正處于身心成長、發育的關鍵時期。教師在這一階段，借助課程內容，向班級學生傳達其中的德育教育內容，更容易被學生接受。相關學生也將借此養成好的行為習慣、個人品質。像是“時間就是生命”這一道理。教師可以用醫生救人的案例展開授課，并借此向學生傳達珍惜時間的重要性。在其他數學課程教學過程中，教師也可以借助生活實例輔助授課。這一行為，能夠使小學生、數學課堂之間的距離被拉近。小學生初于個人興趣，自主探索、學習課程知識，在學習中提升個人德育素質水平，對其數學知識的學習、以及長遠發展有至關重要的影響。

（二）借助教學活動，引導小學生樹立正確的三觀

在數學授課期間，教師可以借助數學發展文化，引出課程內容，并借此向學生傳達其中的德育教育內容。經實踐發現，教師在數學教學期間，引出、滲透德育知識，能夠幫助小學生在數學學習過程中，樹立正確的三觀。相關小學生將借此形成良好品質，其未來發展質量也將因此改善。

歷史上的數學家大多具備無私奉獻、艱苦卓絕的良好品質。教師在授課期間，可以使用多媒體，向班級學生展示、介紹這些優秀的數學家。通過榜樣作用，相關小學生將養成好的學習習慣。且能夠在教師指引下，樹立積極向上的價值觀。這也是德育教育內容得以在小學數學教學期間有效滲透的重要表現。相關教師應該引起重視，不斷優化德育教育內容在數學教學期間的滲透方法。除此之外，教師還可以借助數學問題中的人物、事件，向班級學生展示德育知識。像是辛勞、艱苦奮斗的工人。這些工人在現實生活中的表現，即可以向班級學生傳達勤儉節約、艱苦奮斗的重要性。相關小學生借此展開思考，從自身、從身邊做起，節約水源、生活物品，能在不知不覺中養成好的品質。數學教師在授課期間，滲透德育教育內容的價值，也將因此充分體現。

四、結束語

總而言之，數學教師合理借助德育知識講解數學知識，能夠使班級學生得到優質的德育教育、數學教育。在這一學習環境下，小學生將養成好的數學學習習慣，且能夠輕松掌握數學課程內容。在未來的數學教學工作中，相關教師也應該注意、不斷優化德育教育內容的滲透方法，以保證小學生數學課程、德育課程的學習質量。目前，德育教育內容已然與數學教學工作有效結合。相關小學生在這一背景下，學習數學知識，其數學學習效率將顯著提升。相關小學生的德育素質水平、綜合素質水平也將因此大幅提升。

參考文獻

[1]崔秀珍.如何在小學數學中滲透德育教育[J].華夏教師，2018（08）：32.

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