淺談學習的苦與樂

田曉光

摘要：興趣是最好的老師。有了興趣，我們做什么事才能夠欣欣然不知疲倦，不怕艱難險阻勇往直前。梁啟超說，敬業樂業是人類生活的不二法門。作為學生，學習就是我們的“業”，如何在這日復一日的枯燥乏味的學習生活中尋到樂趣，是一個值得探討的問題。

關鍵詞：學習;興趣;毅力;讀書

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

無論做什么事情，上乘的境界是樂在其中。唯有如此，才能深入其中有所造詣。很多作家，伏案耕耘，廢寢忘食，渾然不知疲倦;許多科學家，足不出戶，埋頭研究，近乎癡迷。他們為什么能達到這種境界？因為他們在寫作和研究當中能獲得快樂。正如孔子云：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂也。”

讀書最終是一件樂事。在苦與樂的關系中，樂是結果，苦是途徑，是先苦后樂。好比登山，艱苦地攀登，最終登臨絕頂。當你站在山巔，俯視腳下的群峰，眺望天邊的日出的時候，你會忘掉一切疲倦和艱辛，你會享受苦盡甘來的喜悅。體驗難以言說的成就感。

比如，研究一道難題，絞盡腦汁，抓耳撓腮，百思而不得其解，但你沒有放棄，查資料找方法，反復研究推敲，深思熟慮，不厭其煩的的嘗試，最后終于找到了答案，猜透了謎底，歡呼雀躍不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容的。雖然解題的過程很艱辛，但是最終換來了正確的結果，就是對解題人的最佳獎勵。

王國維曾用詩句形容文學創作的三個階段，這里可以套用一下。第一階段叫做“昨 夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”。就是說，我們開始接觸一門學科的時候，因為對學科內容一無所知或知之甚少，于是產生迷惘和困惑。其實這是正常現 象，你要正確看待，這個時候絕不能打退堂鼓。所以學習之始，需更有頑強的意志和毅力。

德國天文學家開普勒，從幼年便開啟了他多災多難的人生，他是早產兒。不足八個月就來到了人間。后來，又得了天花，臉變成了麻子，又得了猩紅熱，燒壞了他的眼睛。但他沒有向命運屈服，憑著頑強的毅力發奮讀書，學習成績名列前茅。

后來因家庭變故他喪失了讀書的機會，他靠自學研究天文學。在以后的生活中，他又先后患上多種疾病，他的老師去世，他的妻子也離開人世，經歷了一連串的打擊，他仍未放棄天文學研究，功夫不負有心人，終于，他在59歲時發現了天體運行的三大定律。他把悲慟化作前進的動力，百折不撓，以驚人的毅力，摘取了科學的桂冠，成為“天空的立者”。

文學創作的第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，意思就是說，學習是艱苦奮斗的過程，要有不怕苦，不怕累的精神。 有些同學，依靠自己的聰明短時間成績還是可觀的，但隨著學習難度的加大，明顯有跟不上步伐的趨勢，但由于沒有吃苦的精神，還妄想靠著小聰明就能高枕無憂，結果肯定是不容樂觀的，成績不斷下滑，以致最后跟不上了。有些同學，初中的成績還是穩定的，一到高中就落后了。這里面可能存在學習方法等方面的原因，但缺少恒心和耐力，“三天打魚，兩天曬網”，不能持之以恒，恐怕也是主要原因。 所謂吃得苦中苦，方為 人上人。沒有苦，哪有甜。唯有經得起第二階段的考驗，才能抵達第三重境界。

吳吉昌，中國的農民科學家。他為了完成周總理的囑托，搞棉花試驗，為了不辜負這個神圣的使命。他勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨。16年浩劫，他的試驗遭到禁止，他就在自己家里偷偷研究。寒來暑往，冬去春來，兀兀窮年，持之以恒。終于，培育出棉花新品種，為祖國的農業發展貢獻了力量。

司馬遷少年時就博覽群書，立志繼承父業。就在他撰寫《史記》的時候，由于“李陵事件”，使他受到牽連，而遭受宮刑。面對這奇恥大辱，他沒有選擇沉淪，沒有自暴自棄，而是破釜沉舟，“幽而發憤”，他含冤蒙塵十年，終于寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，而名垂青史，流芳百世。

第三個階段， “驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。在你經歷了第一階段的彷徨苦悶，第二階段的苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身后，千回百轉，來到了第三境界。那么恭喜你，你通過了重重考驗，你成功了！這時候，你會懂得什么叫“會當凌絕頂，一覽眾山小。”什么叫“一日看盡長安花”。什么叫“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，什么叫“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”……

學習，要有理念，講究方法，慢慢培養興趣，全身心的投入進去，靜下心來，由淺入深，由低到高地嘗試。當你背下來一頁單詞，當你獨立地翻譯了一篇文言文，當你解出了一道數學難題，你會慢慢的愛上學習，并初步體會了學習的樂趣，嘗到了苦中的甜。你再逐步把難度加深，把目標加大，把時間延長，你將會離成功越來越近。

在學習中，也要注意勞逸結合，調節自己。看看名著，聽聽音樂，做做運動。當你被無名的煩惱侵襲，就暫時忘卻書山題海，去戶外感受清涼的微風，去看看秋天的落葉，抬頭凝望深遠的天空，讓澄澈 的蔚藍浸潤心底，煩惱將離你遠去。當你被深深的失意困擾，就打開窗戶，呼吸大自然新鮮的空氣，看雪白的鴿子自由盤旋。陽光會撫慰你的憂傷。當你被無奈的厭倦糾纏，就遠離喧囂，來到無人的曠野，注視夕陽壯麗的沉沒，風聲蟲鳴，過濾心中的雜音，繁雜的世界漸漸隱去，又擁有了寧靜的心緒。

當一切歸于平靜，就再次輕裝上陣，為了理想，即刻出發。知識就像一座藏有寶藏的大山，愈挖掘，愈有驚喜，愈攀登，愈有快樂。萬事開頭難，只要你別猶豫，別彷徨。當你徜徉在知識的海洋里，當你泛舟在知識的小河旁，當你漫步在知識的小巷，你的精神會得到滋養，你的靈魂會受到滌蕩，你的心性會感到釋放。我們不必博古通今，不必上知天文，下知地理。

同學們，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。沒有奮斗的青春是遺憾的，沒有拼搏的歲月是蒼白的。不要把“少壯不努力，老大徒傷悲“的悔恨留給自己。宋濂說”以中有足樂者“。是的，讓我們意氣風發地去探索，大刀闊斧地去開拓。為中華之崛起而讀書，為實現中華民族的偉大復興而讀書。

參考文獻

[1]劉樂蓮.說說議論文的“立骨”與“豐姿”——以《敬業與樂業》為例[J].新課程導學，2021（14）：56-57.

[2]殷榮林. 亦談學習與學史[N]. 湖州日報，2021-05-06（A06）.