足球游戲在大班幼兒晨間鍛煉中的開發與實施

李成月

【摘? 要】 足球游戲是幼兒喜歡的體育活動之一，因此本文著重對足球游戲的開發與實施進行研究，通過對幼兒在足球游戲中的行為表現、意志品質和解決策略的觀察解析，挖掘足球游戲開發的價值以及在實施過程中遇到的困難，并通過一系列措施進行改進、整合，促進幼兒人際交往和社會適應能力的發展，讓幼兒擁有健康、快樂的童年。

【關鍵詞】 足球游戲? 晨間鍛煉? 大班幼兒

一、前言

足球作為一項備受喜愛的體育活動，不僅可以促進人身體健康，而且也能帶給人身心愉悅和心靈滿足。隨著社會的變遷和時代的變化，足球課程也慢慢融入到幼兒園課程之中，因此培養幼兒對足球的興趣和愛好，給幼兒營造一個良好的環境和氛圍也成了很多幼兒園的必修課。我園作為足球特色幼兒園，讓孩子從小接受足球的熏陶十分重要，但在晨間鍛煉中，孩子們卻很少有人拿著球去玩，如果有也是短短的幾分鐘就結束了。我園從引導大班幼兒進行足球游戲入手，提高晨間運動的參與率，達到體能運動的要求。通過對形式多樣、具有新穎性和挑戰性的足球游戲的開發，更加能調動大班幼兒參加戶外活動的積極性和參與性，從而促進大班幼兒活動的自主性、創造性和合作意識的發展;提高幼兒的思想道德水平;培養幼兒健康的心理素質;同時更好地促進幼兒智力發育，充分挖掘幼兒潛在的體育運動能力;促進幼兒身心的全面和諧發展。

二、開發與實施

（一） 開發與實施的背景

1. 多樣性的游戲玩法需要開發

《綱要》指出：“要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”游戲是幼兒的天性，兒童能夠在游戲中益智健體。對幼兒來說，足球游戲的開展不需要過多的輔材，不受人數限制，簡單的足球即能玩出很多自由自在的游戲，但是這只能粗略地培養幼兒一時的興趣，不利于其長遠發展。

2. 興趣減弱，選擇減少

當幼兒每天玩教師提前預設好的足球游戲，一開始幼兒的參與率確實很高，但孩子有自己的想法和主張，逐漸地覺得單一的方式已經讓他們熟能生巧了，不能再具有挑戰性，最終失去了興趣，因此，興趣和參與率也逐步下降，對幼兒體能鍛煉造成一定的影響。

3. 教師缺乏良好的組織經驗

教師對足球的一些要求和規則存在一定的盲區，在進行晨間鍛煉的足球游戲中，老師們會根據自己的經驗擺出自認為最適合孩子的游戲和器械，來鍛煉孩子身體動作的健康發展，卻往往忽視了兒童內心的想法。要選擇兒童喜歡的方式讓他們參與其中，尊重兒童的意愿，理解兒童的想法。

（二）開發與實施的策略

如何在大班幼兒的一日生活中進行足球游戲的開發，并逐步培養幼兒的意志品質是現階段需要解決的問題。

1. 培養幼兒在進行足球游戲時的規則意識

在培養規則意識前，先通過談話、調查等方式，了解幼兒園足球游戲的開發策略，進一步思考適合大班幼兒的足球游戲開發策略，以及運用怎樣的方式吸引大班幼兒，能讓他們積極主動地參與晨間運動，在有興趣的情況下，逐步引導幼兒自覺遵守規則，以便更好地促進大班幼兒對足球游戲的開發與實施。

在足球游戲中，幼兒的規則意識較重要，在開發中要注意培養幼兒的規則意識。如：在玩“包漢堡”的游戲時，有的幼兒在運球過程中出現不小心把球踢遠了或是用手碰了足球等違反規則的行為，教師要及時進行引導，讓他們自覺遵守規則。要給予幼兒玩足球游戲的足夠時間和機會，提高幼兒的足球能力。可以在晨間鍛煉和戶外游戲中增加游戲的機會和延長游戲的時間，讓幼兒更加自由自主地進行鍛煉，這樣他們的游戲經驗和水平才能不斷提高。同時為了培養幼兒的規則意識，可以在游戲前與幼兒共同討論足球的游戲規則并記錄下來，放在游戲場地時刻提醒幼兒，讓他們自覺養成遵守規則的好習慣。

2. 幫助幼兒養成幼良好的意志品質，提高幼兒身體素質與運動能力

幼兒的家庭鍛煉沒有全面促進兒童的動作發展，因此，幼兒園應不斷地探索和堅持，幫助兒童完善大動作，持續發展小動作，使幼兒擁有發育良好的身體、強健的體魄和協調的動作。同時，在不斷豐富我園的足球特色文化的基礎上，讓大班幼兒通過足球游戲的開發，培養幼兒的創造力和合作能力，讓他們敢于探究和嘗試，不怕困難，積極主動地參與進來，促進其主動性和獨立性的發展。

如：幼兒在進行游戲時，為了給幼兒建立足夠的自信，可以與家長進行適當的溝通，讓他們多帶幼兒出去進行一些足球活動，培養他們自主、自信的能力。在障礙物面前，幼兒進行自我評估，基于前期經驗在挑戰性較小的情況下，能毫不猶豫地就去挑戰;即使出現了眼前較大的障礙，幼兒會思考自己的能力和水平，在有安全意識的情況下，接受老師、同伴的鼓勵和幫助，也能去嘗試挑戰。教師作為觀察者要學會等待，給兒童一些時間和空間。每當幼兒遇到困難時，老師都上前催促或者幫助的話，幼兒就很難得到成長的空間，這就會導致幼兒的依賴性增強，容易在困難面前選擇退卻，因此老師的適時干預十分重要。教師也要帶幼兒進行跑、跳、翻等方面的鍛煉活動，讓幼兒在進行足球游戲時能在有經驗的基礎上快速地適應游戲，養成良好的耐挫力、堅持力和自信心等，并愿意接受新的挑戰。

三、總結

足球游戲的開發與實施不僅能鍛煉幼兒的身體，還能讓幼兒產生進行的興趣，同時在游戲中逐步養成自尊、自信、自主的品質，因此還要繼續對足球游戲進行挖掘和實施，讓足球游戲更好地提高幼兒晨間鍛煉的參與率。

參考文獻

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