多媒體在幼兒教育中的運用

張佳婧

【摘 要】 隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術得到了很大程度上的發(fā)展，多媒體這種形式已經(jīng)成為當下幼兒園教學開展過程中必不可少和無可替代的教學手段之一。在幼兒教育中多媒體的科學合理應用可以說給幼兒園教育打開了一扇新的窗戶，其不僅可以豐富課堂的教學方法和教學內(nèi)容，還可以大大激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒對學習的知識有一個更加直接的接觸和了解。本文主要以多媒體教學為說明對象，對其在幼兒教育中的應用進行了詳細的介紹，希望可以給讀者帶來一些有用的信息作為參考和借鑒。

【關鍵詞】 多媒體? 幼兒教育? 運用方案? 分析研究

當前，多媒體已經(jīng)在眾多領域之中發(fā)揮出了巨大的作用，尤其是在幼兒教育階段，多媒體的應用優(yōu)勢更加明顯。由于幼兒在生活經(jīng)驗方面存在一定的不足，再加上幼兒的心理不是很成熟，所以接受能力比較差，幼兒教師應用多媒體可以向幼兒展示圖片、視頻和音頻等，幼兒可以直觀地對知識進行理解和認識。本文結(jié)合筆者多年的教學經(jīng)驗對多媒體的具體應用展開了深入的研究，以促進幼兒教育的快速發(fā)展和進步。

1. 多媒體教學在幼兒教育中發(fā)揮出來的作用

1.1激發(fā)幼兒學習興趣

幼兒在這個階段具有著極強的好奇心，對一切事物都展現(xiàn)出了極大的興趣和愛好，也正是這個原因?qū)е掠變嚎赡茉谡n堂上出現(xiàn)注意力不集中的問題。針對這種情況老師應該充分激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒將注意力集中在課堂之中。對于這個階段的幼兒來說，如果老師只是在課堂上用語言講述內(nèi)容，即便加上了一些生動形象的表情或者肢體動作，幼兒也很難產(chǎn)生興趣。而應用多媒體教學方式則可以有效彌補這種不足，集中幼兒的注意力，有效激發(fā)幼兒的學習興趣。

1.2豐富教學內(nèi)容，提高教學效率

在傳統(tǒng)的幼兒教育階段，老師都只使用一本書、一張黑板、一支粉筆對幼兒進行教學，或者是用一些幼兒比較感興趣的玩具等等。這樣的教學是比較單一的，無法集中幼兒的注意力，不利于幼兒教育質(zhì)量的提高。將多媒體應用在幼兒教育當中，幼兒教師就可以根據(jù)教學內(nèi)容來進行更加精彩的課堂設計和課堂安排，對教學內(nèi)容進行不斷豐富，以此來滿足教學的需要，提高教學效率。

2. 多媒體在幼兒教育中的應用策略

2.1結(jié)合音樂動畫，提高幼兒能力

幼兒階段的學習是一個不斷想象和模仿的過程，但是傳統(tǒng)教學模式和條件的限制導致幼兒的想象力和模仿力都無法得到有效的培養(yǎng)。針對這種情況教師可以根據(jù)教學內(nèi)容來開展多媒體教學，促使教學內(nèi)容生動形象化，有效增強教學趣味，吸引幼兒的注意力，在這個過程中幼兒的想象力和模仿力將得到有效的提升。

比如，幼兒教師在給幼兒講解和冬天有關的知識的時候，教師可以利用多媒體來播放一段有趣的冬天的景象，幼兒可以通過視頻的播放來觀察小動物是如何度過冬天的。在幼兒觀看視頻的過程中老師也可以播放一段合適的音樂，讓幼兒在這種氛圍之中可以將自身的情感充分調(diào)動起來，幼兒的想象力和模仿力也會得到有效的培養(yǎng)，促進幼兒的能力發(fā)展。

2.2運用多媒體開展德育，提升幼兒道德素養(yǎng)

幼兒在這個階段由于年齡較小，對于身邊的事物可能無法進行正確分辨，往往會根據(jù)自己的直覺來做出最為直接的判斷。在這個過程中如果老師不對幼兒進行正確的引導，幼兒可能就不能形成良好的道德素養(yǎng)。針對這種情況教師應該對多媒體進行更加充分的應用，將多媒體教學應用在幼兒的日常學習當中，引導幼兒逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

比如，當幼兒出現(xiàn)打架的行為的時候，教師應該先進行制止，教師可以通過多媒體來搜索相關的教育視頻來讓幼兒觀看。在視頻播放過程中老師要進行一定的講解，讓幼兒對自身的行為進行反思和改正，有效地解決存在的問題。另外老師也可以給幼兒播放一些和幼兒日常生活和學習息息相關的視頻，達到教育幼兒和提升幼兒道德素養(yǎng)的目的。

2.3突破教學重點難點，拓寬幼兒視野

多媒體在幼兒教育應用的過程中也應該結(jié)合幼兒的特點，考慮到幼兒在這個階段對信息內(nèi)容的接受能力。比如說幼兒在這個年齡段對顏色可能比較敏感，老師應該根據(jù)這個特點來對教學內(nèi)容進行設計，選擇合適的圖片、視頻和音頻等等，對教學中的重點和難點進行講解，幼兒在體驗快樂的同時也可以學到相關的知識和內(nèi)容。

比如，在《坐井觀天》的故事拓展教學當中，運用多媒體教學來對制作優(yōu)秀的課件進行播放，五顏六色的花兒、綠綠的小草、黃澄澄的梨子等等，這樣的情景可以大大激發(fā)幼兒的學習興趣，突破教學中的重點和難點。幼兒也可以在學習過程中對外面環(huán)境有一個充分的了解和認識，拓寬幼兒的視野。

總而言之，多媒體教學已經(jīng)應用在各行各業(yè)當中，在幼兒教育中也得到了更加廣泛和深入的應用，而多媒體的應用應該恰到好處，運用多媒體來對教學內(nèi)容進行有聲有色的講解，讓幼兒的多種感官都參與到課堂教學當中，提高幼兒的整體素質(zhì)。

參考文獻

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