初中體育家庭作業的校本化開發與實踐分析

戚秋雯

【摘要】隨著社會的不斷變更，教育體系也在不斷變革，近年來，體育課程在整個初中教學過程中所占比重日益提高，人們更加關注體育教育對初中生身心健康發展的重要意義，新課改在不斷變更，這就要求體育教學活動根據新課改對體育課程的要求不斷變革。體育教學活動不僅包括在課堂教學，課后練習作業同樣重要。為了幫助學生更好的鞏固課堂知識，教師必須根據教學活動的安排結合學生的實際能力制定符合學生身心發展規律的課后練習，從而不斷提高學生的體育綜合能力。

【關鍵詞】初中體育 家庭作業 校本化開發

1體育綜合實踐活動課程校本化開發的價值分析

1.1增強學生參與興趣

進入初中時期，學生的思維開始活躍，對于新鮮事物的好奇心增強。傳統的填鴨式的教學方式以及落后的硬件設備已無法提高學生參與體育課程的興趣。對于學生而言，參加體育鍛煉成了機械的、應試的課程。為了改變這一教育現狀，必須引入校本化體育教學，增加學生的參與興趣，通過創新教學方法和鍛煉手段讓學生熱愛運動、積極參與鍛煉。而學生參與的動機主要來源于教師設置的課程內容，教師要結合校園實際教學條件豐富體育鍛煉內容，不斷提高學生主動參與興趣。

1.2提升教師教學水平

在以往的體育教學中，教師只需要根據課程設計按部就班地完成教學任務，但這樣一來，就忽視了學生的參與意愿及對課程的滿意度，師生之間缺乏交流。而校本化體育教學模式的引入，顛覆了傳統教育模式中教師占主導地位的局面，更加重視學生與老師的互動。這就要求教師在上課的過程中及時注意學生的課堂表現，根據學生對課程設計的反應程度及時對教學內容作出合理調整，不斷提高教學質量，提高教師的自身素質水平，推動與學生的共同進步。

1.3減少課堂矛盾摩擦

在學生的心理發展階段，初中時期顯得躁動不安，青春叛逆成了初中生的標簽。傳統的體育教育模式中，對于老師設置的教學內容，學生即使不愿參與也只能被迫接受，課堂氣氛緊張，在這種情況下，叛逆期的初中生極易與老師出現摩擦甚至發生肢體沖突。而校本化體育教學更加注重學生的參與意愿和興趣，引進這一教學理念，能夠緩解課堂的緊張氣氛，促進老師和學生的互動，減少不必要的摩擦，進而提升教學質量。

2以跳繩為例初中體育家庭作業校本化開發實施的有效策略

2.1重塑學生主體地位，培養學生參與興趣

傳統的體育教學課程以教師為主導，通過填鴨式的教學完成課業目標，忽視了學生的參與程度及興趣愛好，久而久之，學生參與體育教學的熱情就會逐漸減退。為了適應新課標對體育教學的要求，重塑學生在課堂的主體地位，創立校本化體育教學課程體系，要求改變以往課堂單一的教育方式，創新教學方法，提高學生參與體育鍛煉的興趣。在校本化體育教學中，為了幫助學生更好地參與體育鍛煉，教師要借助“微課”平臺創新作業布置手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成家庭作業練習。例如，在進行跳繩教學的過程中，教師可以事先將教學視頻放在微課堂上供學生觀摩研究并在課堂上引導學生進行交流討論，針對學生的疑點和問題進行解答并布置相應的課后練習以提高學生的運動技巧。

2.2設計層次化的家庭作業任務

受到傳統教學理念影響，傳統的體育教學課堂忽視了學生的個性發展需求，采取一刀切的教學手段來完成體育教學，學生的綜合體育素質得不到有效發展，其課后家庭作業的設置也無法滿足學生的個性發展需求。校本化體育教學強調學生的個體需求，旨在通過開展有針對性的體育鍛煉促進學生個性化發展，因此，在以校本化教育理念指導的體育教學背景下布置家庭作業也因充分考慮學生的運動能力制定差異化的作業標準。以跳繩家庭作業為例，由于學生的運動能力不同其完成作業的質量也不盡相同。為了充分調動學生的學習熱情，教師要根據學生的實際能力來差異化的設置作業完成標準。對于那些身體素質較差的學生，教師可以將家庭作業內容設置成溫習課堂教學內容，掌握跳繩的基本動作;對于完成能力較好、身體素質適中的學生，教師則要求其在完成家庭作業的過程中連貫、熟練地完成連跳練習，在跳繩過程中合理控制呼吸;對于身體素質較好、運動水平較高的學生，教師則可以要求其在完成跳繩連跳訓練的基礎上自學花式跳繩，掌握新的運動技巧。通過差異化的設置家庭作業，不同層次的學生都得到了鍛煉，學生的體育素質整體提升。

2.3發揮家長的監督作用

初中生的自制能力相對較差，在完成體育家庭作業的過程中需要家長在一旁監督指導。為了更好地實現體育家庭作業的育人作用，教師要提前與家長做好溝通交流，提升家長對于體育家庭作業的關注程度，讓家長幫助學生更好地完成課后家庭練習。校本化教學強調學生的主體作用，在完成家庭作業的過程中，家長要轉變以往角色扮演，從監督者變成輔導者，在尊重孩子發展天性的基礎上與孩子一道開展體育鍛煉，幫助孩子形成良好的運動習慣。當孩子在完成體育家庭作業的過程中遇到難題，家長要及時將問題想教師進行反饋并提出合理的解決方案，讓孩子在完成作業的過程中不斷增強體質。

結束語

初中體育鍛煉對于學生的成長發育有著重要作用，隨著體育教學校本化教學理念的提出，人們更加關注校本化體育鍛煉在提高學生體育素質方面的積極意義。為了讓學生更好的掌握課堂知識，教師要尊重學生的身心發展規定，結合校本教學的有關規律設置合理的體育家庭學生作業幫助學生在課后鍛煉中不斷增強體育，切實優化家庭作業的育人功能。

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