確立學生主體地位，搞好中學英語教學

寧小敏

摘要：傳統下的應試教育已無法滿足當下教學的需求，教師要改變以往的教學觀念，確立學生的主體地位，改變中國學生啞巴英語的局面，激發學生學習英語的興趣，提高課堂整體的教學效率。

關鍵詞：學習興趣;悅納錯誤;鼓勵為主

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-242

為了給學生營造一個更好的全英語浸入式環境，盡可能多地增加聽力輸入的機會，大多數英語老師會采用全英教學，但根據筆者調查，有相當一部分的學生感覺難以理解教師的課堂用語，并因此失去學好英語的信心，尤其是農村鄉鎮學生，英語基礎較為薄弱，如若教師采用全英教學，課堂效率會大大打折。即使需要使用英語時，學生們也會支支吾吾，表達能力有限。因此，在新課改的背景下，如何確定學生的主體地位，搞好英語教學呢？筆者有如下建議：

一、重新確定師生在課堂教學中的地位

教師要認識到，學生具有巨大的發展潛能。因此，教師要以發展的眼光看待學生，讓學生成為自己學習的主體，教師則充當指引者的角色，引導學生進行生動活潑地學習，變要求我學為我要學。例如，在七年級上冊Unit2 This is my sister教學中，學完目標句型，教師可以讓學生將自己家人或者朋友的合照帶到課堂上，運用新授句型進行介紹，增加學生的學習興趣，調動其學習積極性，增加他們的自我效能感和學習成就感。值得注意的是，在此過程中，教師要悅納錯誤，注意糾錯方法，了解學生心理，充分照顧到學生的情緒，相信學生可以向更好的方向發展，使學生用積極的心態面對錯誤。

二、精心設計課堂導入，讓學生成為課堂的的主角

教師要不斷更新知識結構，拓寬知識視野，與時俱進，更新教學理念，根據學生的心理特征，運用不同的教學方法引起學生的的有意注意和無意注意，增加學習樂趣，讓學生成為課堂的主角。興趣是最好的老師，教師可以采用故事導入法，歌曲導入法，疑問導入法等等，快速激發學生的學習興趣，這些方法尤其適合中小學生的教學。例如，在八年級下冊Unit8 Have you ever read Treasure Island yet？教學中，教師可以采用故事導入法，首先組織學生觀看他們較為熟悉的《魯賓遜漂流記》英文原版短視頻，然后用該節課的新授語法簡要介紹故事情節，并進一步引導學生比較該語法與以往學過的語法有何不同之處，再正式講授新課，這樣更能加深學生的印象。在課后，教師還可以布置課外作業，讓學生選擇自己最感興趣的故事，用現在完成時進行簡要介紹，在下節課進行課堂展示。教師的教學目的是授人以漁，培養學生的創新能力，而并非被動地接受和記憶知識。

三、營造愉悅的的課堂氛圍，讓英語學習變得更輕松

教師“一言堂”是我國傳統教育的固有模式，即單純的講授法，“教師講、學生聽”的模式。在這樣的教育環境下，教師將始終處于主動灌輸的地位，而學生只需要圍繞教師的思路、做好聽眾即可。長此以往，學生學習的主動性和能動性將受到壓迫。故而，課堂的無趣也會催生出學生的厭學情緒，以至于許多學生因為缺乏英語學習興趣而漸漸摒棄英語學習。故而，在日常教學中，教師應該盡可能的做到平易近人，自愿放下師者形象，積極接受學生之間的差異性，鼓勵學生對于知識進行深刻探索，對學問敢于懷疑，對學術善于辯爭。另外，為人師表，不但要視學生為教育的接受者，還應視他們為“主人”，知識的真正主人。同時，必須對學生一視同仁，無論學生的質量如何，都應該對他們施以關愛，正確引導。

為了培養學生的主體發展，這就要求教師必須建立輕松愉快的課堂氛圍，讓更多的學生融入課堂、融入學習。在具體的日常英語教學中，教師要重視學生的參與體驗感，尤其是教學設計、教材選擇、環境設置等諸多環節。通過不斷的改革與創新，讓所有學生敢于研究學習。不得不提的一點是，教師必須建立自己良好的教師形象，要對知識充滿敬意，要對學生充滿愛意，要全心全意做好自己的本職工作，任何時候，面對學生，都要熱情大方、態度和藹、舉止端莊、語言親切。只有這樣，才能建立良好的學習環境，走進學生的心靈，讓學生敞開心胸去學習。

五、引導學生養成良好的學習習慣，提高學習效率

好的學習習慣能提高學習效率，增強學習效果，激發學生內在的學習積極性，也是決定一個人發展的重要基礎。然而，好習慣不是一蹴而就形成的，而是一個長期又復雜的過程，但一經養成就會終身受益，推動一個人更好地前行。但由于身心發展的不同特點，中學生普遍自制力不強，總是希望老師、家長能告訴他們怎么做，幫忙監督他們。所以，教師對學生學習習慣的訓練要有適當的強制性。要讓學生知道寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有經過堅持不懈地刻苦磨練才能收獲好的學習習慣。

“教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強”，教學之路，任重而道遠，還需在實踐中繼續探索。總之，在今后的教學中，對待不同類型的學生，教學方法仍需因人而異。教學有法，而教無定法，教師是個復雜而又具有創造性的工作。而我，一定會不忘初心，不忘當初的熱情，做一名稱職的英語教師！

參考文獻

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