學前教育專業舞蹈課程第二課堂的研究與實踐

摘要：在全球經濟快速發展的現代，科學技術更新迭代，知識的儲備成為培養國家頂尖人才的重要指標。加強對兒童綜合素質培養的意識不斷加重，這使得高校將幼兒舞蹈教學納入學前教育專業的教學課程，目前也在逐步進行第二課堂的開展。在學前教育專業開設舞蹈課程，有助于加快提升幼兒舞蹈的教學水平，培養幼兒的藝術細胞與運動細胞，促使其全面均衡發展。本文將針對學前教育專業舞蹈課程第二課堂的問題進行研究，探索實踐第二課堂的方法。

關鍵詞：學前教育;第二課堂;舞蹈課程

引言：

根據數據統計，各高校的學前教育專業均設有舞蹈課程。但大多數以第一課堂為主，旨在校園課堂中進行舞蹈教學以及相關知識的學習。然而，在這個競爭極其激烈的社會，第一課堂的教學方式已不足以滿足教學需求，第二課堂的開展能夠更好的滿足學生對事物探究，思維拓展，創新創造的追求，在豐富課堂學習的同時，令學生能夠更好的鍛煉發展。然而，第二課堂在校園的應用、普及率卻不容樂觀。

一、學前教育專業舞蹈課程第二課堂的現狀

1、沒有系統的第二課堂機制

相較于第一課堂，第二課堂的活動性強，不可控因素多，因此，絕大多數高校更傾向于應用第一課堂而淡化第二課堂在教學過程中的比重。沒有完善的教學機制即學分驅動，致使大多數學生也不愿參與類似于“競賽”、“挑戰杯”等的第二課堂的活動，當然也就無法發揮第二課堂在教學過程中的積極作用。

2、學校舞蹈教學設施、教學資源不足

除了第二課堂的教學活動的發起開展外，學校相關的教學場地，設施資源的匱乏也是導致學前教育專業舞蹈課程第二課堂無法普及的原因之一。近九成的高效以滿足第一課堂需求為主，在第二課堂上的投入少之又少。

3、教學制度落后，學習效率低

高校長期未引入新的師資力量或進行培養，不能及時的將新興的教學模式應用到教學過程，且第二課堂教學大部分側重于對影視工具，網絡視頻的應用，長此以往導致教學制度落后。

二、學前教育專業舞蹈課程第二課堂研究的意義

1、有利于進一步提高教學質量

改變傳統舞蹈教學模式，開展第二課堂有助于幫助教師明確教學重點并制定特定的教學方案。由于大部分的第二課堂以活動的形式展開，細致具體的活動內容與清晰的活動目的，能夠幫助學生克服舞蹈學習的障礙，通過實踐掌握幼兒教學時的注意事項與教學方法，將課堂學習知識靈活運用的教學過程當中，做到學以致用，潛移默化中提高了教學質量。

2、有利于提高學生學習舞蹈的積極性

傳統的舞蹈教學大多以練習基本功，重復學習動作為基礎。而第二課堂打破了這一模式，將比賽競爭，模擬演繹等的娛樂方式帶入課堂教學，增加了課堂氛圍，激發了學生學習興趣。同時，娛樂活動間的交流，促進了學生之間相互學習、共同進步，讓學生在歡樂中，感受舞蹈帶來的樂趣。

三、學前教育專業舞蹈課程第二課堂實踐的方法

1、改變傳統舞蹈教學觀念，樹立科學思想

盡管絕大多數的人已經認識到全面發展對于人才培養的重要性，但對于舞蹈的認識、關注，還遠遠不夠。沒有針對性的舞蹈教學，學生的消極對待是阻礙舞蹈課程實踐的重要因素。因此，必須進行傳統觀念的改變。教師要提高舞蹈課程在專業學習中的重要性，引起學生重視，注重培養學生對舞美的感知，從根本上提高學習舞蹈積極性;學生要自主加強對舞蹈的練習，學會用心去感受舞蹈帶來的美。只有通過師生的共同改變，才能更好的讓第二課堂在學前舞蹈教學中發揮最大的教學價值。

2、巧用網絡資源，提高第二課堂應用范圍

在這個互聯網高速發展的時代，巧用網絡資源，能夠有效提高第二課堂的應用范圍。例如，教師可以通過網絡投票的方式，來調查了解學生對于教學活動的意見以及統計學生的興趣愛好，從而更好的幫助制定適合學生的活動實踐。目前，“學習通”、“云課堂”等程序的開發也是通過網絡，進行信息調查，讓學生們可以足不出戶，也能感受到課堂濃厚的學習氛圍。當然，除了開發相關的應用程序，推送廣告也是加強第二課堂宣傳的好方法。比如，通過校園官方平臺進行活動推送、在社交平臺上開展舞蹈教學視頻、與志同道合的朋友進行思想交流等都能夠加強第二課堂在學校的普及應用。

3、加強師生交流，豐富課堂教學活動內容

不論是在第一課堂還是第二課堂，教師與學生都是必不可少的角色。想要出色的完成教學任務，就需要教師與學生進行完美的配合。以學前教育專業的舞蹈教學為例，在舞蹈教學時教師除了要注重學生動作的規范，還要進行語言表揚與交流。適時地語言表揚能夠極大地激勵學生學習舞蹈的信心，幫助部分學生克服自卑的心理，加強提高對自身的信心。另外，交流不僅能夠抓住學生的專注力，還能更好的傳達內心情感，無論是憤怒、喜悅、失望、開心哪種情緒都能夠從中解讀出來，而學生通過與教師的交流，拉近關系，借此使兩者能夠更好的了解交流想法，共同創新豐富課堂教學活動內容。

結束語：

總的來說，要加強學前教育專業舞蹈課程第二課堂的研究與實踐。首先就要改變傳統教學觀念，加深對類似于第二課堂教學等科學創新性教學方法的了解，通過不斷實踐，探索實施方法。其次，還要重視對舞蹈教學方法的探知，在探索教學的道路上不斷前進，為提高學生對舞蹈的編創能力以及對藝術的感知能力指明道路，讓更多的幼兒都能夠有機會學習舞蹈，未來成為全面發展的創新性人才，為祖國建設添磚加瓦。

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作者簡介：劉娟 ?出生年月：1998.11.21，性別：女 ?籍貫：江西吉安，民族：漢族，學歷 ：本科，職稱職務：無，研究方向：民族民間舞