初中體育教學中培養學生團隊精神的重要性及措施

李科輝

摘要：個人的成功往往離不開團隊的合作，只有具備團隊精神，才能獲得更好的發展。在這個競爭激烈的社會，初中生必須養成良好的團隊精神，在學習和生活中互相幫助，共同進步。初中體育作為一門必修課，肩負著培養學生團隊精神的重任，因此體育教師要創新教學方式，挑選符合初中生成長規律的體育實踐活動，開發初中生的潛能，鍛煉初中生的團隊精神和共贏意識，從而提高學生的社會適應能力。

關鍵詞：初中體育;團隊精神;體育教學;實踐措施

傳統的體育教學方法已經不能滿足當代初中生的發展需求，體育教師應當根據學生的特點和需求，改變教學觀念，培養學生的團隊合作精神。在體育教學中，有很多體育活動都需要通過合作來完成，體育教師既要教給初中生必備的體育技能和體育意識，還要注重引導初中生進行團隊合作，這對于初中生的長遠發展非常重要。

一、初中體育教學中培養學生團隊精神的重要性

（一）有利于培養學生的良好個性

有一些初中生平時在家里嬌生慣養，沒有經歷過挫折打擊，在學校難以融入班級中，與其他學生的關系也比較生疏。在初中體育教學中培養學生的團隊精神，想方設法讓學生參與到團隊活動中，不僅可以讓學生互相學習，互相幫助，培養美好品格，改變不良習慣，還能夠讓學生在團隊中展現才華，發揚個性，養成良好品質。

（二）有利于提高學生的創新能力

在這個信息爆炸的時代，初中生只有擁有創新精神，才能夠在學習和生活中時刻充滿好奇與活力，保持高度的責任感和使命感，增強自身的綜合素質。團隊合作是培養學生創新精神的重要途徑，初中生在體育活動中不斷配合與協作，可以彰顯個性，充分發揮自己所長，優秀的學生會成為其他學生的榜樣，在潛移默化中提升全體學生的能力。而且在很多體育活動中，學生們共同研究最佳活動方案，也可以有效提升活動質量，讓學生共同享受成功的喜悅。初中生為了在體育團體活動中取得勝利，也會發揮自己的潛力，獲得更多的信息和體育知識。

（三）有利于實現集體主義教育

通過培養團隊精神，可以有效實現集體主義教育。初中體育教學要提倡團隊精神和大局意識，體育教師要充分發揮體育學科身心互動的特點，給學生創造良好的學習環境，教會學生在集體中為實現團體利益共享力量，從而將團體利益與個人利益有機結合，實現對學生的個性化教育。就個人而言，學生通過體育團體活動能夠提高智力水平和道德標準，在集體中擁有飽滿的向心力，增強適應能力。就體育運動而言，學生在體育運動中增強團隊合作精神，能夠更好地認識自我和發展自我，增強對體育活動的積極性，培養健康體質，塑造健康人格。

二、初中體育教學中培養學生的團隊精神的措施

（一）精心設計教學環節，滲透團隊合作

初中體育教學中培養學生的團隊精神，是學校全面推進素質教育的內容之一。體育教學最重要的就是營造良好的合作氛圍，注重學生的個性發展，讓學生的個人利益和團隊利益得到有機融合，使學生感受到集體的溫暖。體育教師必須要學會設計教學環節和教學節點，幫助學生更好地參與到團隊合作中，使學生的身體協調性和合作創造力得到極大發揮。體育教師可以在隊列隊形的教學中滲透團隊合作，根據學生的個人水平和教學需求，讓每個學生都保持規范動作，整個班集體才能夠整齊劃一，學生的組織紀律才會更加嚴格，這對學生今后的成長有著不可替代的作用。同時教師可以將學生的隊列隊形錄制成視頻，與學生共同觀看，使學生在觀看中發現自己的不足，從而更好地改變自己。體育教師還可以在接力賽中滲透團隊合作，只有每個學生都拼盡全力，相互配合，才能夠取得比賽勝利。教師不僅要教給學生正確的接棒技巧，還要讓學生掌握相互配合精神，讓學生把集體放在心上，進一步提升學生的團隊意識。每一次接力賽以后，教師要與學生共同分析比賽得失，思考怎樣才能促使集體水平得到較好發揮。通過不斷優化教學環節，學生的團隊精神得以一步步提高、升華。

（二）利用體育競技活動，訓練團隊意識

體育教學必須提高學生的身體健康意識，幫助學生形成積極的人生觀念和道德品質。針對學生的一些不良習慣，體育教師要認真分析學生存在的問題，科學合理地利用體育競技活動，讓學生在團隊活動中快樂成長。體育競技活動的種類有很多，需要根據不同的教學環境選擇相應的活動，從而發揮出最大功效，將體育教學的宗旨落到實處。體育教師可以在球類競技活動中訓練學生的團隊意識，很多學生都非常喜歡球類運動，有的在課后還組成了足球小組、籃球小組等興趣小組，所以在每次球類比賽中，教師首先要向學生傳達同伴之間默契配合的重要性，向學生講解合作技巧和注意事項，從而提高球類比賽獲勝的概率。其次要教給學生配合的方式，在比賽中一個眼神、一個手勢或者一個表情都能夠讓隊友快速做出反應，使比賽更加精彩激烈。體育教師還可以在體操類競技活動中訓練學生的團隊意識，要定期舉辦學生體操比賽，讓學生成為體育競技的主體，只有團隊合作才能夠領先，從而激發學生的團隊協作意識。學生每天都要做課間操，這也是展現學生精神風貌的重要途徑，體育教師可以創新課間操形式，使學生竭盡全力爭取集體榮譽。

三、結語

綜上所述，初中體育教學中應加強對學生團隊精神的培養，使學生在面臨難題的時候可以通過團隊合作來完成，從而提高學習和生活質量。初中體育教師要認清現實，給學生進行必要的德育教育和體育教育，促進學生之間的合作交流和共同發展。同時還要改變學生的個人主義，為學生的團隊合作意識提供一定的建議和指導，有目的、有意識地進行合作訓練，提升學生的體育綜合素養。

參考文獻：

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