互聯網+視野下運用小組合作學習構建小學英語高效課堂策略

呂瑞霞

摘要：在當今教育發展中，互聯網+的發展是時代的必然選擇。小學生學習能力較差，在獨自學習的過程中，經常會存在一些難以理解的知識點，故此，在教學中，教師也應該注意使用合作學習教學模式。基于此，本文就如何立足互聯網+背景，采用合作學習教學模式提升小學英語課堂教學效率進行了探究，以期有所貢獻。

關鍵詞：互聯網+;小學英語;高效課堂

隨著經濟的全球化，英語在教育中的重要地位也日益凸顯了出來，故此，我國對英語教育也越來越重視。然而，由于小學生接觸英語的時間較短，在實際生活中也沒有應用英語的機會，所以對于英語大部分小學生都存在興趣不足、學不會等現象。在互聯網+背景下，采用合作學習模式讓學生學習英語，教師就可以利用信息技術豐富教學模式、增強學生的學習體驗，讓學生與小組成員通過親身體驗學習英語知識、領悟英語知識。

一、豐富教學模式，激發學生的英語興趣

一直以來，英語教學主要以教師講解為主，這就使得英語課堂過于枯燥乏味，難以吸引小學生的興趣。對于小學生來說，他們并不懂得學習英語知識的價值，他們學習的動力完全取決于興趣。興趣不足，就使得學生不愿意與教師互動，從而導致教學效率低下。故此，在英語教學中，教師就可以以合作學習為前提，積極利用互聯網技術，豐富教學模式。

例如：在教授譯林英語四年級上冊 Unit 1 I like dogs時，教師要幫助學生掌握“I like”的句式，就可以現將學生按照能力、學習特點等將學生劃分成不同的小組，然后學生提供英語小視頻。這些新媒體英語小視頻的時間特別短，僅僅有兩三分鐘，就可以將該句式的含義、用法等內容展現出來。為凸顯學生的主體地位，教師不能直接把控課堂，而是應該還課堂于學生，讓學生通過合作學習的方式，與小組成員共同探究、學習英語知識。當前學生能力有限，在合作過程中，可能也會存在一些難以理解的知識點，故此，教師也應該找準切入點，對學生進行點播，如此，方可以提升合作學習的效率。

二、整合課內課外資源，給予學生視覺和聽覺沖擊

隨著互聯網技術融入到教育領域，師生接觸英語信息的范圍迅速增大，英語教學已經不再局限于課內教學，課外的知識同樣是學生重要的教學輔導工作。故此，在課堂教學時，教師需要注意為學生進行課外知識的擴展。通過擴展課外知識，既可以豐富課堂教學內容，也可以為學生自主學習奠定基礎。

以 ?Project 1 An animal schoo這堂課為例，教師就可以為學生從網絡上搜索動物園的視頻，通過觀看與教學內容有關的多媒體視頻，既能拓寬學生的眼界，也能讓學生發現學習英語的趣味。此外，教師也可以為學生播放英文版的動畫片，如此，學生既能被動畫內容吸引，也能利用課外時間自己學習英語知識。由于小學生自控能力較差，教師就可以根據學生的興趣愛好以及家庭住址等，將學生分成不同的學習小組，并鼓勵學生課后一起學習，如此，可有效提升學生的學習效率。

三、創設英語教學情境，引導學生深入思考

情境教學法是課堂教學中較為常用的教學手段。英語學科知識具有一定的抽象性和復雜性特征，而情境教學法的應用既可以降低學生的學習難度，還可以起到融洽課堂教學的目的。教師要善于利用情境教學法，主動創設與知識點相對應的教學情境來吸引學生的注意力，而不能采用語言講授的方法來對課本知識照抄照搬，這樣的模式只會讓學生感受到課堂教學的枯燥與乏味。利用信息技術可以為學生創設英語應用情境，讓他們感受到英語知識存在的價值，并進行深入的思考，從而打造互動型的英語課堂，提高英語課堂教學的實效。

以在教授五上Unit 7 At weekends這堂課為例，教師就可以與家長聯手，讓家長錄制學生的周末，并對其進行簡單的剪輯。如此，教師就可以在課堂教學時，分別播放不同學生的周末，并讓學生用英語進行簡單地表述。由于教師播放的周末情境是學生真實生活的縮影，所以學生很容易就會被其他同學的周末生活所吸引，從而主動去對比自己的周末與他人的周末有什么不同。當然，家長所準備的資料，只是學生周末生活的一部分，想要進一步提升學生的課堂參與度、開拓學生的思維以及培養學生的口語和聽力能力，教師可以讓學生以小組合作的模式，用英語去討論自己多姿多彩的周末生活。

四、結語

綜上所述，將互聯網+以及合作學習應用于小學英語課堂，是時代發展的必然趨勢，為此，英語教師需要積極分析互聯網背景下以及合作學習對英語教學的重要作用，并積極從豐富教學模式、整合課內外資源以及創設英語情境等方面進行教學改革。如此，學生才能真正發現學習英語的趣味，并主動跟隨英語教師探究英語知識，提升英語綜合水平，為未來發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]胡秀芬.“互聯網+”理念下的小學英語教學方式探究[J].華夏教師，2019（08）：29-30.

[2]王廷福.“互聯網+”視野下小學英語教學策略探究[J].科學咨詢（科技·管理），2019（02）：103.