藝術教學中學生音樂特長的培養

葉春梅

摘要：我國推行的素質教育，倡導學生的個性化發展，深度挖掘學生的潛能，促進學生全面的發展。藝術教學能夠提升學生的藝術修養，培養學生的音樂特長，也是教師在音樂教學中應該注重的環節，要為學生們創建有利的學習環境。

關鍵詞：初中音樂、藝術教學、學生音樂特長

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-189

引言

學生們都有一定的個體差異性，都有自己最擅長的一方面，教師在音樂的教學中應該善于發現，幫助學生挖掘音樂上的天賦潛能，為學生構建良好的平臺，使學生的特長能夠有用武之地，促進學生的音樂素養提升。

培養學生音樂特長的重要性

提升學生的審美

藝術的教學，可以提升使學生的藝術審美能力，在藝術教學中培養學生的音樂特長，能夠使學生具有一定的音樂素養，提升學生對音樂的審美能力。學生聽一些比較經典的音樂曲目，對音樂方面的一些知識和唱歌的技巧都能夠有所感悟，學生也能夠了解音樂的不同風格和流派，感受到音樂創作背后的故事，使學生的思想情感能夠有一定的感悟和升華，能夠感悟到音樂的魅力和音樂的力量。

能夠豐富學生的日常生活

初中階段的學生，面臨著中考，每天的學習壓力都比較大，有著繁重的課業，都希望能夠在中考中取得一個好的成績，考取一個好的高中。音樂就是一種良好的放松方式，學生聽音樂能夠沉浸在音樂營造的意境內，使學生能夠放下身心的疲憊，暢游在音樂的世界里，能夠有著良好的學習心情和狀態，使學生能夠更好地進行學習。音樂也能夠幫助學生感受生活，豐富學生的大腦的精神世界，使學生能夠身心健康地成長。

幫助學生完善人格

初中階段的學生人格還沒有完善，正處于身心快速發展的主要階段，藝術教學能夠熏陶學生的思想情感，能夠幫助學生完善人格，使學生能夠擁有良好的人格品質，能夠幫助學生建立一定的學習自信心，使學生都能夠養成陽光開朗的性格，能夠積極主動地與他人進行交流互動融入到班級集體中。在藝術教學中培養學生的音樂特長，要給予學生足夠的展現自我的機會，能夠使學生通過表演獲得一定的自信心和滿足感，使學生能夠更好地投入到音樂的學習當中。

音樂藝術教學中培養學生的音樂特長策略

激發學生學習音樂興趣

教師應該激發學生對音樂的學習興趣，這樣學生才會有學習的動力，教師也就能夠順利地在藝術教學中培養學生的音樂特長。在傳統的音樂藝術教學中，教師都是單純地向學生們講解一些樂理上的知識內容，采用的教學方法單一，學生學習起來比較枯燥乏味，沒有學習音樂知識的積極性，有些學生還會產生一定的厭煩情緒，學生不能夠全身心地投入到音樂的教學當中，教師的音樂教學效率就不能夠提升。教師應該創新音樂的教學方法，使學生能夠喜歡上音樂，學生就能夠積極主動地投入到學習中，教師就能夠順利地開展音樂的教學，使學生能夠掌握音樂的一些技巧，提升學生的音樂水平。例如，學習九年級中的《武松打虎》這部分時，教師就可以根據其中的故事情節讓學生們來進行表演，這樣就能夠加強音樂課堂教學的趣味性，學生都能夠積極地參與進來，教師也就能夠順利開展音樂的教學，進而能夠培養學生的音樂特長。

開展個性化的音樂教學

我國素質教育的深入實施，開展個性化的音樂教學也是符合現代教學理念的，每個學生都有著一定的差異性，每個學生擅長的領域不同，都有著不同的優點。教師開展個性化的音樂教學，能夠幫助學生發現自己在音樂中擅長的方面，教師就可以幫助學生發展，使學生能夠在音樂方面有一技之長。藝術教學講究的是個性化追求，學生們都有著一定的差異性，每個學生都有著自己擅長的那一方面，對音樂的感知都不一樣，教師應該對學生有著全面的考慮，根據學生的實際學習情況，對學生進行針對性的特長培養。例如，教師可以針對節奏律動比較好的學生，讓學生們在音樂課堂上來當個鼓手，培養學生樂器方面的特長;對于音色比較好，喜歡唱歌學生，教師就可以加強學生聲樂上的鍛煉，發展學生歌唱方面的特長。這樣就能夠開展因材施教的藝術教學，學生也能夠發現自己在音樂方面上的特長，能夠根據自己的喜好來加強學習。

提供學生展示自我的平臺

教師應該為學生構建音樂特長展示的平臺，加強學生自己音樂特長的訓練，使學生能夠發揮出自己的音樂特長，獲得一定的進步。例如。教師可以在音樂的教學中開展合作式的教學，讓學生們能夠進行相互交流互動，學生們之間可以相互幫助指導共同促進音樂的學習，聲樂方面比較強的學生可以指導其他的學生聲樂的技巧;會樂器的同學幫助不會樂器的同學學習，學生們都能夠積極踴躍地投入到音樂的合作學習中，勇敢地展現自己在音樂方面的天賦，能夠加強擅長的音樂方面的訓練。

結束語

現階段，藝術教學進入了新的階段，新課程改革的標準要求對初中的音樂教學有著一定的要求，培養學生在音樂方面的特長，加強學生音樂方面的訓練，提升學生的音樂素養，這些都是開展藝術教育的主要環節。教師應該清晰地認識到藝術教學中培養學生音樂特長的本質，采用多元化的教學方法，調動學生學習音樂的學習動力，使學生能發現自己在音樂方面的天賦，能夠加強這方面的訓練，促進學生全面的發展。

參考文獻

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本文系廣西省玉林市教育科學研究2016年度“十三五”規劃課題《中學生個性特長的培養與全面提高學生素質的研究》，（立項批準號2016B0446）。

廣西玉林市陸川縣馬坡鎮初級中學