小學音樂民歌欣賞教學研究

鄭雪梅

摘要：音樂的教學是素質教學的一部分，而對小學生民族音樂進行教學，可以使民族文化得到傳承，提升小學生的愛國主義情操。因此在小學音樂的教學中進行民歌欣賞教學非常重要，讓學生學會欣賞民歌，進而愛唱民歌才能使學生的音樂素養得到培養，思維能力和欣賞能力得到提升。

關鍵詞：小學音樂;民歌欣賞;教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

孔子說：“興于詩，立于禮，成于樂。”一個完美的人只有經過 “樂”的學習才能實現，可見音樂教育的重要性，因此在小學教育中就要重視對民歌的學習。民歌具有特別的曲調和感人的歌曲內容，易記易傳唱，民歌就是歷史發展過程中的一種時代文化記錄，因此也受到民眾的喜愛。在小學音樂課中進行民歌教學，不僅讓學生了解和熱愛本土文化，增強民族自豪感，更能培養學生的樂感，豐富學生的情感生活。在小學音樂教學中，民歌欣賞教學就是為學生演唱民歌而做的鋪墊，學生只有欣賞民歌的能力得到提升，才能感受到民歌中的韻味，進而才能調動了學生學習民歌的興趣。

1.民歌教學的重要性

社會的發展進步離不開音樂教育，而音樂教育也是素質教育的關鍵內容，民歌引入到音樂教學中，有助于增強學生的民族自豪感。我國作為禮樂之邦的國家，音樂的教化作用非常大，從古至今，音樂對文化和人們的思想都有著深遠的影響作用，民歌使我們的傳統文化得到弘揚，有利于振奮民族精神，使我們增強民族自豪感。在民歌的學習過程中能培養學生對家鄉熱愛的情感，增強學生對中華民族的熱愛之情;民歌特有的音樂韻味，還能培養學生的樂感;在不同民族和國家的民歌欣賞中更能讓學生體驗到到不同的音樂風格與情感。

2.小學音樂民歌欣賞教學對策

2.1激發學生欣賞民歌的興趣

在小學音樂民歌欣賞教學中，教師應該先立足于我國的民歌，給學生講解民歌的發展歷史，以及各個民族的風土民俗，讓學生明白民歌就是勞動人民在思想、愿望、意志、歡樂、憂愁等生活的記錄，民歌就是我國各個民族勞動人民智慧和光芒的寫照。作為華夏兒女就應該傳承和弘揚我國的民族藝術，使民族藝術的光輝永遠的傳承下去。學生通過對民歌的了解，就會產生民族自豪感，就會激發學生欣賞民歌、學習民歌的興趣。

在學生了解民歌的同時還應該讓學生明白民歌還是我們一切音樂進行創作的源泉，學生就會對民族音樂產生愛慕之心，進而更加熱愛民族音樂，提升對民族音樂的感情。例如我國的民歌《茉莉花》已經走向了國際，在國際音樂樂壇上也受到很高的評價，就是因為這首歌曲具有很強的民族色彩。然后給學生播放這首歌曲，讓學生們進行欣賞，學生就會在優美的民歌聲中對民歌有一個全新的認識，提升學生對民歌的熱愛之情。

2.2民歌選擇要與學生興趣結合

在民歌欣賞教學中，民歌的選擇非常重要，教師要收集學生感興趣的民歌，在民歌搜集的過程中就需要根據學生生理和心理特點進行選擇，例如小學低年級學生比較活潑好動，對音樂沒有欣賞能力，教師可以根據學生活潑好動的特點，搜集一些簡短的歌謠，方便學生記憶，又能體會到民歌的意義，還能使學生靜下來進行很好的欣賞。對于中等年級的學生，他們有了抽象意識，并且也有了旋律感，能夠感知到兩聲部的旋律，教師可以為他們搜集兩聲部的民歌進行欣賞教學。而高年級學生他們的自主意識隨著年齡的增加而增強，也建立了和聲觀念，他們在音樂欣賞的過程中就會有一定的判斷能力，教師更多的要為他們收集外國優美動聽的民歌，讓學生在音樂欣賞中了解其他國家和民族的音樂與文化等知識。如在欣賞加拿大民歌《紅河谷》教師加以介紹：這首歌是流傳在加拿大北方紅河一帶的民歌，它主要表現了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園，它回顧了人們艱苦創業的歷史，同時也是對美好生活的向往。對于小學音樂民歌欣賞教學中，民歌選擇非常重要，這直接關系到學生學習民歌的態度，影響民歌的傳承和發展。

2.3讓民歌與流行元素結合起來

民歌淳樸接近生活，但是民歌卻沒有流行音樂的影子，很多學生受到家長及社會的影響，偏愛流行音樂，喜歡西洋樂器，這就給民歌的欣賞教學帶來很大的困難。在民歌欣賞教學中，可以讓民歌與流行元素結合起來，緊跟時代潮流，為民歌注入流行元素，為學生播放一些最新創作的民歌，這些最新創作的民歌多數都具有一些現代元素，讓學生感受經典與現代氣息相承的美感，學生就會感受到民歌的傳承性和影響力是無可取代的，民歌的質樸和本真，可以打動每個人心。如果沒有優秀經典的民歌，也就不會出現新民歌。滲透著流行元素的民歌將會讓學生對心目中的民歌“另眼相看”，使民歌煥發出炫目的光芒。

2.4欣賞各種樂器，增加學生對民歌的喜愛

學校提高民歌教學，還應該提高學校的基礎設施，增加基礎設施使基礎設施除鋼琴、多媒體外還應該有手風琴、打擊樂器、民族器樂等，改善音樂教室的環境，才能方便音樂教師授課;學校還要對多媒體網絡教室進行完善，音樂多媒體的發展，可以高速度、高效率的欣賞高清的民歌音樂視頻。基礎設施的完善，教師可以在民歌欣賞教學中利用上，先讓學生欣賞各種民族樂器，教師也可以利用民歌樂器給學生演奏，讓學生近距離感受到民歌音樂的美。還可以通過多媒體為學生播放各種民歌樂器演奏得民歌，增加學生對民歌的喜愛。

3.結語

在小學音樂民歌欣賞教學中，音樂教師要讓學生了解我國與外國民歌，才能激發學生欣賞民歌的興趣;在學生民歌欣賞時，對于所選擇的民歌要根據學生特點選擇，才能使學生真正欣賞到民歌的文化內涵，提升對民歌學習的興趣;把民歌與流行元素結合起來，使民歌煥發出炫目的光芒;學生只有欣賞到民歌樂器才能真正喜歡上民歌，使學生具有傳承和發揚民歌的信心。

參考文獻

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江蘇省南通市張謇第一小學