關于服裝與服飾設計專業的教學實踐的創新研究

張杰

摘要：中國服裝與服飾設計專業，目前出現在國內高校的時間還比較短，在課堂教學的課程實踐中，我們有許多機會可以運用創新的教學方法，來幫助實現更好的課堂教學，為在校學生創造更為多元的教學環境。本文從多個角度出發，從教學方法實踐入手，從多個層面進行教學方法創新和實驗，使學生更主動、更主動、更深入地學習裝飾性服裝，并與其它服飾產品相關專業的專業知識。

關鍵詞：衣著;創新教學;多樣化

引言

我國服裝及各種服裝工業設計藝術專業，作為服飾藝術設計專業的一個門類，主要方向是培養能夠廣泛從事，我國服裝及各種服飾藝術設計行業策劃，和進行時裝設計研究，具備較強的服裝藝術設計藝術創作能力，和自身服裝設計藝術創作的各種組合形式。這是一項專門針對專業服裝及紡織品服飾專業設計的，基本基礎理論和專業基本知識，主要是通過專業服裝設計的操作方法、服裝設計、服裝整體結構、服裝立體藝術造型、制衣工藝等基本技能訓練，掌握專業服裝設計的基本理論知識。具體制定人才培養改革方案，要充分適應時代的發展變化，要依托人才市場和相關行業發展需要，根據用人單位企業的培養標準要求，充分考慮到目前區域經濟發展的主要因素，完善專業課程體系，符合教育部對普通高等學校普通本科專業教育改革的總體要求，并結合目前區域經濟發展的主要因素，完善專業課程體系，以人才市場和相關產業發展需要、用人單位企業培養標準要求為基本依據，完善專業課程體系。

一、《服裝造型設計》的教學實踐與成果

時尚服飾專業設計新開設“服裝造型設計”這一專業課程，這門專業，一直以來都是服裝設計專業的輔修課程，這門課程一直以來都是中國時裝界占據著非常重要的地位，而這個專業課程也是非常重要的。本課程本人雖無國際專業服飾教學之理論基礎，但為使中國學生能透過經驗與實踐學習，更全面貼近國際整體造型設計，特聘專業設計師及各方面之豐富專才，以使學生能透過經驗及實踐學習，更全面符合國際市場的專業服飾設計。

我們以數學多軸形式授課，從一個點方向到數軸再到點數線再到點數線等方面的全方位數學知識覆蓋，也讓許多學生對此作為數學入門課程已有了簡單的基本認識。外聘國際專業造型教師再次輔以國際專業造型設計和整體造型教學手法進行實踐性造型教學，指點教授優秀學生。促進學生普遍深入社會研究。更多的讓學生自己動手多獨立思考，多自主創新。最后，這門設計課程還以高層次的化妝表演作為一種動態作品展的方式把它展現在舞臺上，得到了校內、校內外的一致好評。本課程學習結束后，本人對各門課程的教學過程進行再整理與歸納，發現其中一些教學理論形式雖新穎，實踐成果較完善，但仍有許多不足之處，在教學實踐過程中，不只是單純地整理傳統課堂教學，而應積極引導學生積極深入國際市場，積累教學經驗為廣大學生學習提供更為全面的實際學習環境。

二、“服裝材料設計應用”教學實踐及教學成果

“服裝材料設計應用”是服裝專業的重要課程，在教學中很難創新，但作為老師，更不能一成不變，特別是對于服裝這個百變的專業而言，時尚潮流已不再是設計師的任務，創新趨勢也是每一個服裝設計師應該具備的條件。作為現代服裝的三大構成元素之一，織物設計已充分體現出面料在現代服裝中的重要作用與地位。特別是今天的織物世界和中國都已處在高速穩定發展的歷史時期，織物已成為各國各大品牌競爭的重要武器。教授學生們如何學習織物工藝創新應用，是本專業課程的首要任務。

課教學中，我們要結合以往的課堂教學實踐經驗，再研究結合新型課堂教學法形式。比如在傳統的織物教學中，多采用傳統的課堂教學方法，主要是為了運用傳統的手工織物和現代織物中的歷史知識，來進行講解，但我還是大膽地嘗試通過帶領廣大學生，一起去傳統面料批發市場，帶著同學們，一起去傳統面料批發市場上的實體店體驗教學，并鼓勵學生使用先進的面料技術，不斷創新。通過學員講授外國先進的創新案例，我也了解到中國現代服裝面料創新市場的發展狀況，使在校學生結合目前我國現代服裝市場發展趨勢，研究創新服裝面料。怎樣才能使這些創意面料真正運用到中國服裝市場。

三、立體剪裁的教學實踐與效果

“立體剪裁”設計是中國服裝設計專業的一門主要課程，當今單純的中國服飾設計風格已不能完全滿足現代人們對服飾審美和文化的需要，越來越多的中國服裝品牌開始追求服裝款式的不斷變化，而立體感的裁剪樣式就顯得尤為重要。本專門化課程教學內容的優劣，也直接關系到日后完成學生服飾設計事業的關鍵與命脈。

本專業課程中本人以大量操作實例及教學錄像為廣大學生快速打開了立體影像剪裁的藝術大門，現場面對面互動創作式教學更能讓學生更直觀地進行創作式教學。每個班都是一門嶄新的課程形式，在教學中進行創作，在不停地發展學生的獨立想象與集體創造性。

結語

在理論實踐中，通過對上述幾個專業課程進行教學，過程的確是美好而遺憾的。好東西就是不斷取得創新教育成果并引導學生更好地進行自主學習，可惜將來也會有更好的教育創新成果教學活動形式沒有得到廣泛運用和科學發展。對于這一點，我們更加認為要從各個方面認真學習，提高自己相關專業知識的能力和綜合素質，為每一名優秀學生無私奉獻。對裝飾性服裝及電子服裝工業設計這一專業我已有多年的專業學習實踐經驗，但在教學實踐中我仍有許多不足，但在教授專業課程時，我始終會不斷地進行探索，嘗試創新教學，為學生自身創造更好的專業教學學習環境。因此，在此我也將繼續不斷地對我進行新的探索與嘗試。

參考文獻：

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