構建小學語文高質量課堂教學策略研究

蘇仁權

【摘要】構建高效課堂是每一位教師不斷追求的目標。為了更好地適應課堂教學改革需要，構建高效課堂，任課教師要花費更多的時間和精力去教學。本文立足于小學語文課堂教學實踐活動，分別從“多樣課堂教學，提升學習好感”“教師有效提問，提升學習參與”“精心設計教案，提升教學氛圍”這三個方面入手，針對構建小學語文高質量課堂教學進行了初步地分析和探索。

【關鍵詞】多樣課堂;有效提問;設計教案

構建高效課堂的前提是課前精心備課。備課包括備教材、備學生、備教法和備學法，在此基礎上制定合理的教學目標，精心設計教學過程以及制作輔助教學的多媒體課件等等。為此，任課教師一定要花費更多的時間和精力去教學，并且有意識摒棄以往教學手段，在以后的教學過程之中積極教學，養成良好的教學習慣，為獲取更佳的教學效果奠定基礎，也為提升學生對于學習語文的好感奠定良好的條件支持。如此一來，學生不僅會樂于接受小學語文的學習，更會對于小學語文的學習產生濃厚的學習興趣，才能在固定的時間內有效地引導學生系統接受新知識，達到事半功倍的效果，為構建高質量小學語文課堂教學提供良好的條件支持。

一、多樣課堂教學，提升學習好感

學生是學習的主體，教師是學習的主導。然而，很多學生反映語文的學習十分枯燥，大量的背誦和練習已經使得學生喪失學習興趣。因此，任課教師可以采取多樣的教學手段，一方面給予學生全新的學習體驗，另一方面提升學生的學習好感，為獲取更佳的教學奠定基礎支持，也為構建高質量課堂教學提供條件支持。

如學習《我是一只小蟲子》為例，二年級的孩子好奇心強，天真活潑，喜歡觀察小動物，尤其是一些小昆蟲，在草叢里、樹上隨處可見。因此課文中充滿童真童趣又富含幽默的語言，孩子們肯定興趣濃厚，易于激發學生情感、體會文本。因此，任課教師可以讓學生演示小蟲子蠕動的動作，來激發學生的學習興趣。隨即，任課教師用圖片教學，來達到趣味教學的目的。像借助圖片識昆蟲，出示多種昆蟲圖片。師介紹：人類已知的昆蟲有100余萬種，是地球上數量最多的動物群體，幾乎遍布世界的每一個角落。在美麗的花叢中，翠綠的草叢里，到處都有可愛的小蟲子，你喜歡這些小生命嗎？今天讓我們走進小蟲子的世界，看看小蟲子的世界和我們的世界有什么不一樣？

二、教師有效提問，提升學習參與

由于學生年齡的特殊，所以學生的專注力很差，很容易受到外界環境的影響。為了防止這種情況的出現，任課教師可以在班級中開展提問環節，一方面可以吸引學生的注意力，另一方面可以提升學生的參與程度，為后續教學提供良好的條件支持，也為提升學生的反應能力和綜合素質奠定基礎支持。

如學習《坐井觀天》為例，首先教師范讀課文，學生聽準字音，標清自然段。然后，同桌互讀課文，每人一個自然段，檢查是否讀得正確、流利，互相學習。任課教師指名讀第一自然段。教師在黑板上畫出井的簡筆畫，指名到黑板上貼出青蛙和小鳥 的位置。借助板書和插圖，隨文認讀“井沿”。提問：井口的邊叫“井沿”，碗口的邊叫一“碗沿”，小河的邊叫一“河沿”。（多媒體出示相關實物的圖片）你還知道生活中哪些“沿"？引導想象：小鳥飛過了______，飛過了______，飛過了______，飛了一百多里，口 渴了，下來找點兒水喝。我們跟小鳥一起飛過這么多地方，飛了一百多里，你有什么感受？指名讀第二次對話，提問：青蛙和小鳥為什么事情爭論？引導學生認讀“大話”。提問：你還能給“話”字組個詞嗎？等等，來提升學生的學習參與程度，加深學生對于知識的認知，為后續教學奠定基礎知識。

三、精心設計教案，提升教學氛圍

精心設計教案是打造高效課堂的重要前提條件，且在新課程改革背景下，傳統單一的教學手段已經遠遠不能適應現代教學需要。因此，任課教師就要摒棄以往教學習慣，在以后的課堂教學之中精心設計教案，合理布置教學時間，并且從學生實際出發來提升教學氛圍，主動迎合學生的教育需求。

如學習《寒弓鳥》為例，導語：同學們，通過學習《坐井觀天》這個寓言故事，你明白了什么道理呢？（生答）。今天我們學習的課文也是一篇寓言故事，通過這篇寓言故事的學習，我們同樣要明白一個道理。那么，這篇課文的寓言故事叫什么名字呢？請看老師板書課題。提問：同學們，讀了課題，從課題你們知道課文寫的是關于誰的寓言故事？（預設：寒號鳥）那么，課文講了一個關于寒號鳥的什么寓言故事呢？通過這個故事又讓我們明白一個什么道理呢？我們學習了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，借助插圖和生活實際了解了課文內容，就能知道了。最后，任課教師請同學們輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節，看看自己能不能將課文朗讀下來，并且將不會的部分進行勾畫，方便學生重點學習，也方便學生查閱字典等。

總而言之，為語文教師，要力求構建高效的語文課堂，這是一個不斷生成、不斷發展、不斷追求的過程。任課教師要加倍努力，爭取在教學的過程之中不斷提升課堂教學質量，不斷促進學生綜合素質的發展。除外，作為一名優秀的教師也應該不斷學習新的教學理念和方式方法，爭取做到寓教于樂、教學相長的教學目的，為后續教學提供良好的條件支持。

參考文獻：

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