小學語文教學中德育的滲透芻議

黃冰

摘要：從古至今，我國的教育部門都是將德育教育放在第一位的。語文這門學科學生從小就學，這是基礎科目，其具有豐富的文字內(nèi)容和情感色彩，可以傳達人們的感情，所以將德育滲入到語文課文教學中是最好的選擇。本文先分析了將德育教育滲入到語文課文中的重要意義，接著又具體列出了具體的方式方法。其中需要教師善于發(fā)現(xiàn)課文中的德育材料，組織課堂活動，規(guī)范自身行為，更新觀念等，使小學生的德育水平得到提高。

關鍵詞：小學語文教學;德育教育;滲透策略

新課標改革后，就要求學校重視對學生思想品德的教育，進行思想品德的教育是新時代發(fā)展的需要。之所以將德育教育與小學語文聯(lián)系在一起，是因為小學語文教材內(nèi)容涉及廣泛，具有明顯的情感色彩，這對德育教育來說是必要的。小學階段的語文教學不單單是給學生傳授文化知識，還要在此過程中給學生進行思想品德的教育，提升學生的素質(zhì)水平。

1 將德育教育融入小學語文教學的價值意義

1.1 幫助學生提高綜合素質(zhì)

教育改革后，就已經(jīng)對小學的語文教學有了更高的要求，那就是提升小學生的素質(zhì)水平。有句老話是這樣說的，“做人先立德”，一個人學習成績可以不好，但一個人的道德品質(zhì)一定要好。“德智體”中“德”排列在前，這就已經(jīng)明確了“德”的地位。對于小學階段的學生來講，由于他們的思想還不夠成熟，很多思想觀念都沒有形成，如果沒有正確的指引很容易形成錯誤的觀念。小學的語文教材中有大量的文字內(nèi)容，這其中也隱含了不少有關德行教育的材料，教師可以通過課文內(nèi)容對小學生進行德育教育，幫助學生建立正確的思想觀念，全面提高其綜合素質(zhì)。

1.2 促進新時代教育行業(yè)發(fā)展

新時代改革開放以來，我國對國人的思想品德教育愈發(fā)重視。新課標提出，今后的教育主體一定是學生自己，而不能以老師為主體，要全面提升學生的德智體水平。因此，小學教學就不能只是給學生講解知識，還要在此基礎上注重培養(yǎng)學生的思想道德，而德育教育就剛好能夠幫助學生提高思想道德水平。因此，為了促進新時代教育行業(yè)發(fā)展就不能忽視德育的重要性。

1.3 滿足了新時代社會對綜合性精英的需求

新時代社會持續(xù)進步，我國經(jīng)濟水平提高的同時也對今后教育的培養(yǎng)標準有了深層次的需求。就目前來看，教育行業(yè)還是注重培養(yǎng)人才的專業(yè)知識，而忽視了對人才思想道德的培養(yǎng)，雖然很多高智商的人才有過硬的專業(yè)知識，但很多時候會做出極端的事情，這就是當今教育的不足。要想改善這種情況，就必須在小學階段就對學生實行德育教育，因此，要將德育教育滲入小學語文教育中，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

2 將德育教育融入到小學語文教學中的方法措施

2.1 教師要從語文課本中發(fā)現(xiàn)有關德行的材料

語文課本中有大量的課文故事等內(nèi)容，其中也涉及了很多德育材料，如果教師能夠發(fā)現(xiàn)并且利用，那么在平常的教學過程中就會一點點的熏陶著學生，在耳濡目染中慢慢影響學生的思想觀念 這樣就達到了德育教育的目的。在課堂授課時，教師還是起著引領作用，因此，語文老師備課時要深入研究分析教材課文，挖掘出德育素材，然后在課堂上用恰當?shù)姆椒ńo學生分析講解，在此過程中，教師一定要注意結合小學生的心理特點進行思想品德的教育，選擇恰當?shù)姆绞椒椒ㄈ谌虢虒W。

2.2 教師在課堂上組織德育實踐活動

任何教育只有理論知識是不夠的，德育教育更是如此。德育本來就與日常生活相關，所以要想達到理想的教學效果就必須組織學生進行有關德育的活動。在進行語文授課時，語文老師根據(jù)具體的課文內(nèi)容開展實踐活動。可以根據(jù)課本內(nèi)容進行角色表演，將故事發(fā)生的場景完整的展現(xiàn)出來等，這樣不僅讓學生積極的參與了課堂活動，還提高了學生的德育水平。

2.3 語文教師要規(guī)范自身行為

如果要進行思想品德的教育，只是簡單的理論輸入是不夠的，我們進行思想品德教育的目的就是規(guī)范個人的行為，提高個人的思想道德水平，老師跟學生接觸比較多，很多時候，老師的行為舉止對學生的行為有著重要影響。所以要想思想品德教育能夠更快的融入教學活動，語文老師就必須規(guī)范自己的行為，為學生樹立一個好的榜樣，提升學生的德育素養(yǎng)，幫助學生能夠成為一個道德高尚的人。

2.4 教師要及時更新觀念

雖然教育改革后一直提倡素質(zhì)教育，德育教育等，但很多傳統(tǒng)的教師還是陳舊的思想觀念，認為給學生傳授知識才是正事，往往忽視德育教育的重要性。如果老師還處在傳統(tǒng)的觀念里就很難達到理想的德育教育成果，因此，老師要緊跟社會發(fā)展，及時更新教育理念，幫助學生提高思想道德素養(yǎng)。

3 結束語

對小學生實施德育教育是社會進步的需要，教育部門要清楚進行思想品德教育的必要性，同時還要讓學校以及老師重視德育教育。進行德育教育給小學語文教師帶來了新的挑戰(zhàn)，對語文老師有了更高的要求，小學語文教師授課時要將課文內(nèi)容和德育教育結合在一起，要有目的性的去給學生講解德育知識，幫助學生提高道德水平，促進小學生全面發(fā)展，滿足時代發(fā)展的需要。

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