現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教育的策略研究

孫海燕

◆摘? 要：隨著時間的推移，美術教師的授課方式也在不斷的革新?，F如今的教學模式更注重于引導學生進行多角度的思考，開拓學生的思維，提高學生對美的賞析能力。而今的一個改革重點是將現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教育中，這是一項美術教學革新的創舉，現代繪畫藝術具有豐富的種類和內容，可以作為小學美術的基礎寶庫，教師在進行正常美術授課的同時將現代繪畫藝術融入課堂，這樣結合的教學方式有助于學生思維的開拓和審美能力的提高，此種創新后的教學模式可以從全方面提高學生的整體素質和對美術的賞析能力。

◆關鍵詞：現代繪畫藝術;創新意識;融入小學美術教育

一、美術教學現如今面臨的問題

（一）美術教師自身存在問題

教育是一個具有傳承性的活動，現如今的教學模式都是一代一代傳承來的。而對傳承已久的教學模式和思想進行革新是不容易的，現如今的美術教師收到傳統教學模式的束縛，在傳統教育方式的枷鎖下無法真正的將現代繪畫藝術的創新意識融入教學過程中。另一方面是現在有的教師知識掌握的不足，教師所掌握的美術知識太過片面了，有的教師根本不了解現代繪畫藝術創新意識的有關內容，所以這也導致了教師無法在正常教學過程中將現代繪畫藝術創新意識傳授給學生。也致使學生無法得到這種傳統教育與現代繪畫創新意識結合的授課內容，學生也就沒有辦法得到創新思維學習的啟示

（二）美術教師教學方式刻板不靈活

傳統教學模式傳承已久，已經習慣傳統教學方式的教師無法在短時間內拜托它對教師自身的影響。在傳統教學模式中，教師的授課方式顯得刻板嚴肅，這樣的授課方式也導致了課堂氛圍死氣沉沉，沒有一點點的活力。而且這類教師在授課時往往以教師單方面的灌輸為主，教師與學生無法進行更深層次的交流和討論，教師也沒法了解學生對知識的掌握情況，在這種情況下教師很多的教學都做了水漂，沒有達到教師想在教學過程中達到的目的。教師的這些行為最終都會導致學生對美術的學習喪失興趣，對教師的授課產生排斥的心思。這即不利學生接受知識，也不利于教師達到教學目的，更不利于學生創新思維的發展和開拓。

（三）學校對美術教學的忽視

傳統的教學模式比較重視知識的傳授，在應試教育的大環境下對音樂、體育、美術這三科的教學忽視已久。學校很多的設施存在的時間太過久遠，得不到新的教材的更新，缺乏新意，有的甚至因為老化嚴重而不能使用。在這樣的環境下學生對美術學習的興趣會大大降低，甚至學生在內心深處的對美術的學習產生排斥抵觸的心理。在這樣的條件下教師也無法做到更好的教學，哪怕教師的教學水平和教學方式極其的優秀突出。但是正如那句俗言“巧婦難為無米之炊”所說的一樣，教師所具有的能力無法得到最大程度的發揮。學生對美術的學習因此失去興趣，美術的教學也因此從有趣變得枯燥乏味。

二、在小學美術教學中融入現代繪畫創新意識的辦法

（一）小學教師自身水平的提高

現在的社會正是飛速發展的時期，社會的發展帶動更多相關內容的發展。如現在有了很多的新型術語和一些新的文化知識。這一切都如那句“學如逆水行舟，不進則退”所說的一樣，處于現在這個時代是最大的幸運，因為現在的人可以接觸更多的知識和更多的相關信息。美術教師處于現在的這個時期，應該注重自己知識的擴展和教學水平的提升。現如今的信息是日新月異的，教師應該徹底擺脫曾經的傳統教學模式的束縛。教師只有自己學習了更多的更新的知識以后才能為學生帶來更好的教學，教師應該去擴展自身對現代繪畫藝術的相關知識，教師在自身足夠了解以后可以將現代繪畫藝術的創新意識融入自己的日常教學中，只有自己掌握了相關知識后教師才能將美術教材與現代繪畫藝術創新意識相聯系、相融合。

（二）教師應該嘗試新的教學方式

教師授課時也應該脫離傳統模式的束縛，改變原來刻板單一的教學方式。在現如今有太多的元素可以在教學時運用了？現如今的多媒體極其發達，教師在教學時可以播放一些動聽的音樂，在音樂環繞的氛圍中學生更容易融入教師的授課中，教師在課前用動聽的音樂吸引學生的注意力，讓學生在欣賞音樂的同時如發現美術的美好，這種將音樂融入美術教學的方法會有奇效。在學生聽完音樂之后教師可以要求學生根據自己的理解繪制一幅畫作，不比畫的好壞，只需學生表達出自己的感受就好，這樣的方式有助于激發學生得創新思維和表現欲望。教師在美術課的授課過程中應該減少傳統的教師講課的占比，應該給學生留下更多的發揮空間和時間，教師在授課進行的過程中更多是扮演一個引導者，教師在課堂上適時的引導學生對知識的學習，剩下的就交給學生自己發揮，這樣的教學方式會大大激發學生的創造思維，現代繪畫藝術的創新意識應該靠教師這樣的教學方式進行循序漸進的傳授。

（三）學校應給予足夠的重視

教師在努力提升自己對現代繪畫藝術的知識后，學校作為學生學習的場所應該給予教師更多的支持。在教師教學的環境和教師在教學中使用的教具方面學校應進行相應的改進?，F代繪畫藝術的創新意識要融于美術教學中應該需要很多現代化的設施，例如學校的多媒體教學設施就應該配備齊全。在新的的教學環境中，在有著足夠新和好的教學設施的情況下，教師的教學水平會得到足夠的發揮，學生對美術的學習興趣也會得到最大程度上的激發。在學生興趣被激發的情況下，教師才能在最大程度上將現代繪畫藝術的創新意識融于美術教學中，這樣的融入才是最有意義的，學生的創造性也最容易被激發。

時代的變化是日新月異的，教師不應滿足于現在的教學模式和教學方法。教師應該不斷的學習和不斷的改進，學習最新的有關知識，改進曾經教學模式和教學方法的不足。只有不斷進步的教師才會帶領出不斷進步的學生。現代繪畫藝術的創新意識融于美術的教學中必定會創造出絕美的果實。

參考文獻

[1]陳麗雅.“現代繪畫藝術的創新意識融入小學美術教育的策略”新智慧.29（2020）：37+39.doi：CNKI：SUN：XZHH.0.2020-29-027.

[2]季文雅.“在小學美術教育中融入現代繪畫藝術的創新意識”名師在線.04（2019）：78-79.doi：CNKI：SUN：MSZX.0.2019-04-051.