新時期初中德育教育管理工作實踐性探索

陳雪英

【摘要】隨著當前社會經濟、文化、科技水平的不斷發展，時代也在不斷地進步，我國愈發注重教育領域的發展。初中教育階段對學生的成長發展尤為重要，學生能夠在初中時期的學習生涯中形成良好的人生觀、價值觀，促進其健康成長。在初中階段的教育工作中，德育教育能夠打開學生認識世界及社會的大門，使學生明辨是非，感知世界。但是，在初中階段的德育教育工作中仍存在著較多的問題，忽視德育教育工作的開展，則會嚴重影響學生未來的成長發展。為此，初中階段的教師應當切實注重德育教育工作問題，并結合科學有效的方式予以調整和優化，促使學生在思想道德層面收獲成長。

【關鍵詞】初中德育;教育管理;方法策略

在當前教育教學體制改革發展的背景下，為了更好順應時代發展的浪潮，初中階段的德育教育工作面臨著巨大的機遇和挑戰。在現階段的初中德育教育工作中，仍存在著較多問題尚未得到解決，初中教育工作者需要切實意識到德育教育工作存在的問題，并找到合理、有效的方式予以解決，這也是當前初中德育教育工作的重要目標。這也就要求初中教師在進行知識講解的過程中，需要積極將德育理念滲透到學生日常生活當中，推動學生身心全面發展。對于初中階段的學生而言，該時期學生年齡較小，心智尚未完全成熟，自尊心較強，面對任何事都喜歡爭強好勝。倘若教師在教育的過程中并未關注學生的這些心理特點，那么教師的教學工作必定會受到一定的阻礙。初中教師應當不斷積累德育教育經驗，不僅要將必要的基礎知識傳授給學生，同時更要掌握學生的心理特點，增強德育教育工作效果。

一、明確德育教育管理目標

在教師開展德育教育工作的過程中，首先應當明確德育教育對象，掌握學生的性格特點及思想特征，基于學生的認知情況，制定切合學生特點的教育目標，并將現有的教育目標進行細化，劃分為多個小目標，使學生通過完成一個個的小目標，感受德育教育的滿足感，使學生更好的配合教師完成德育教育工作，增強初中生的德育水平。

教師還需要明確德育教育工作所需要的素材內容，基于學生個性化特點制定德育教育方案，另外，教師還需要積極與學生開展溝通交流，了解學生的思想狀態與行為特點，明確德育教育的需求，針對學生的個性化特點進行調整，以此增強德育教育效果。為了更好地實現德育教育目標，教師還需要結合教育時間點，掌握相關政策文件，做好德育教育規劃，明確每個階段的教育任務，將教育目標與教育內容相結合，切實增強學生的學習熱情。

二、強化德育教師隊伍素養

一些教師對德育教育工作認識不到位，是導致初中德育教育工作難以開展的重要原因。學校管理者應當切實意識到這一點，不斷了解教師的思想認知情況，結合思想認知制定相應的培訓、學習策略，糾正教師的錯誤教育觀念，幫助教師意識到德育教育工作的重要價值，并掌握德育教育工作的方法技巧，進而展現高質量的德育教育成果。

比如，學校管理者可以結合教育部門所頒發的一些政策和指導文件，定期組織教師進行學習，及時優化教師的思想道德修養，增強教師的思想道德水平，將德育教育理念融入到教師日常工作生活當中。另外，還需要不斷為教師創造教育機會，增強教師的教育創新能力和實踐能力，使德育教育工作更好的落實在日常課堂教學以及課下活動當中，避免德育教育停留在表面，流于形式。比如教師在日常生活中做到不亂扔垃圾，談吐文明得體，為學生樹立良好的學習榜樣。

三、關注學生身心健康發展

在現階段的社會背景下，初中生在成長發展的過程中，很容易受到外在因素的影響，使學生產生各種不良的生活學習觀念，進而阻礙學生健康成長。一些青少年群體沉迷網絡，不僅導致學生的學業發展受到困擾，同時更影響學生的身心健康成長。基于這一問題，教師倘若采用了錯誤的管理方式，則會對初中生未來的成長發展極為不利。為此，在德育教育工作中，教師還需要注重對學生心理健康的調節，關注學生心理健康問題，及時對學生出現的心理問題進行疏導。另外，在教師日常教學實踐中，更要給予學生足夠的人文關懷，積極與學生開展溝通交流，確保學生的心理問題能夠早發現、早消除。需要教師注意的是，在教師與學生進行溝通交流的過程中，應當避免利用說教式的教育方式，更要杜絕打罵的教育手段，應當站在學生的立場上，平等對待學生，避免學生逆反心理的出現，及時了解學生動態，以此實現良好的教育效果。

簡要而言，在當前時代背景下，德育教育工作所發揮的價值有目共睹，這也直接影響著學生人才培養的效果。為此，初中階段的教育工作者應當切實意識到德育教育的重要價值，在開展德育教育工作的過程中，應當積極將德育教育的價值展現出來，結合機制體系的優化、課程的安排、家校合作的開展等途徑，確保德育教育工作得以高質量落實，展現良好的初中德育教育工作，為學生未來的成長發展奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]魏曉娟.淺析初中生德育工作存在的問題與對策研究[J].考試周刊，2018（5）：141.

[2]努爾色曼·阿不拉.論初中德育教育存在的問題與對策[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（7）：220.