新課程中初中地理教學現狀影響及對策分析

張英

【摘? ? 要】隨著社會的發展，使現在的教育教學情況發生了改變。教育者們為了讓學生更適應時代發展，所以進行了課程改革。這樣改革后的課程更有助于學生學習，使學生了解到更多的知識。初中地理的教學情況一直都被忽視，在現在的初中教學中，學校沒有對于地理課程開展進行重點關注，使地理課程的開展效果不是很理想，也就使學生對于學習地理沒有太大的興趣，對于地理內容的了解少之又少。

【關鍵詞】初中地理;教學現狀;影響及對策

中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）13-0125-02

Analysis on the Influence and Countermeasures of Geography Teaching in Junior Middle School of New Curriculum

（Junior Experimental Middle School， Minle County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHANG Ying

【Abstract】With the development of the society， the current situation of education and teaching has changed. Educators have reformed the curriculum in order to make students more adaptable to The Times. Such reformed curriculum is more helpful for students to learn and make them know more knowledge. The teaching of geography in junior high school has been neglected. In the current teaching of junior high school， the school does not pay attention to the development of geography courses， which makes the development effect of geography courses not very ideal. In addition， students do not have much interest in learning geography and have little understanding of the content of geography.

【Keywords】Junior high school geography; Current situation of teaching; Influence and Countermeasures

初中是學生新的學習開始。小學學習的教學科目較少，但是升到初中后教學科目一下子就增多，學生無法適應這樣的情況，只能選取重點的科目進行學習，也就忽視了地理課程學習的重要性，導致學生沒有辦法充分地了解地理課程存在的重要性。因為地理不在中考的考試范圍內，所以教師和學生對于地理的教與學不太重視。有一些初中學校師資力量缺乏，也導致了學生沒有得到好的教學環境，學習成績提升不上去。課程的改革和現在學校的情況沒有辦法進行配合，使新課程開展困難，大大影響了地理課程的開展。

一、初中地理課程的教學現狀

現在的初中地理教學中，學校對于地理教學不夠重視，教師的地理教學能力不夠，教師的教學方式老套，學生對于地理學習沒興趣，這些的情況使地理課程的開展變得非常困難。因此應該重視并解決這些問題，才能夠讓學生進行正常的學習。

（一）學校對于地理教學的不重視

如今學校重視升學率，不重視地理等沒有被列為中考考試的科目，導致地理的教學變得可有可無。也沒有得到學校、教師、學生和家長們的重點關注。地理在學生的考試中占據內容甚少，所以學生對于地理學習不重視，對地理也沒有學習興趣，某些初中學校的地理課甚至上成了自習課，這樣的情況嚴重地影響了學生對于學習地理的興趣，使學生喪失了對于地理的好奇心。

（二）課堂教學方式守舊

現在初中的課堂教學中，教師還是采用老一套的教學方式，課堂上教師灌輸式教學，學生被動式聆聽，這種教學方式沒有鍛煉學生的思維和學習能力，使學生在學習中逐漸得麻木，對于課本內容也不再進行深刻的思考，喪失了學習的能力。地理是能夠讓學生學習到許多科學知識，增加學生的地理科學素養，開闊學生的視野的一門課程，存在著非常多的理論知識和實踐活動，如果學生只是學習理論知識沒有進行實踐活動，那么也沒有辦法全部掌握學習的內容。以往的教學模式只是重點關注學生的理論知識掌握，忽視學生的實踐能力，使學生的實踐能力沒有得到發揮，大大地減弱了學生的實踐能力。在課程開展時，教師沒有重視到學生的學習熱情，沒有將學生的學習熱情利用起來，讓學生對地理知識死記硬背，這樣的情況使學生喪失了對于地理的興趣。

（三）地理實踐的活動較少

在進行地理課程開展時，因學校的情況減少地理實踐活動，導致學生沒有辦法進行實踐活動，影響了學生的實踐能力。還有一些學校甚至放棄了地理實踐活動的開展，只是簡單地教學生一些地理知識，這樣使學生對于地理學習的興趣大大減少。地理課堂內容包括地理的理論知識和地理的實際實踐，但如今課程教學中，學校只開展了地理知識的教學，忽視了地理實踐的重要性，或者因為要照顧到學生的安全情況，從而在實踐活動開展時降低課堂標準，導致學生沒有辦法將實踐活動和理論知識結合起來，增加了學生學習的困難，使學生沒有辦法全面地掌握地理內容。

（四）教師對新課程的開展沒有適應

如今課程進行了改革，但有一些教師因為長期使用以往的教學模式，所以對于新課程的開展有一定的不適應性，以至于沒有辦法全面地開展新課程。教師無法適應新課程的內容，也就不知道該如何教導學生學習、如何讓學生進行自主學習。這樣的情況既影響了教師的教學，也影響了學生的學習。

（五）教學設施配備不全

在進行地理教學時，應該配備相應的教學設備，才能夠讓學生進行良好的學習，增加學生對于地理的興趣。一些學校由于資金不足，地理課堂教學設備不夠，使教師進行課堂教學時，能夠應用的教學素材比較少，無法激發學生學習地理的積極性。教學設備不夠全面，教師只能夠根據課本內容進行教學，沒有地理圖，沒有地球儀，沒有教學模型，難以得到保證地理課堂的課堂效率。

二、對于新課程下中學地理課堂開展的對策

隨著社會發展，人們逐漸意識到地理課程的開展的重要性，學習地理知識有利于增加個人素養，使自己的思想可以得到升華，所以進行地理課程的開展是必要的。

（一）加快課程改革，適當的增加地理課程數量

課程改革是現在教育發展的趨勢，只有進行了課程改革，才能夠適應時代發展。現在有一些學校還沒有進行課程改革，以至于學生沒有辦法接收到新的教育理念，在舊的教育理念下學習，使學生的思想受到了限制。地理課堂能夠讓學生了解許多的新鮮知識，能夠豐富學生的思想，能夠開闊學生的視野，增加學生保護環境的意識，教師應該明確地了解新課程改革，采用正確的教學方法進行課堂教學。

（二）組織教師進行學習，提升教學能力

教師的專業素養影響學生的學習情況，增加教師的專業能力，更有利于學生學習。地理教師的教學能力決定著學生學習情況，教師的教學能力強，能夠讓學生的學習變得更加地簡單。學校應該組織相應的地理教師培訓，增強加教師的地理教學能力，這樣才可以使學生的地理學習水平增加。增加培訓課程，使教師掌握更多的教學方式，保證教師教出的課堂具有趣味性，使學生的學習也變得快樂。

（三）增加實踐課程，完善教學設備

在地理的教學中，地理實踐內容和地理理論知識同樣重要，只有將理論和實踐同時的掌握，才能全面地提高地理能力。在課程的開展過程中，也應該開展實踐活動，保證理論和實踐的課程比例是一比一，讓學生在學習時既能夠提升實踐能力也能夠增加理論知識，提升學生的地理素養，讓學生有更好的發展。如果學校沒有辦法配備相應的教學設備，會使學生學習的地理內容變得較為簡單，不利于學生地理知識的增加，所以相關政府應該給予幫助，使學校的教學設備變得齊全，方便學生學習。

（四）采用先進的信息技術手段

隨著現代社會的快速發展，現在信息技術的水平得到了明顯的提升。將信息技術應用到現在的地理教學中，將地理課程內容通過信息技術展示出來，豐富和直觀地展示課程內容，能使學生對地理產生濃厚的興趣，更有利于學生學習地理。可以將地理課程內容制作成精致的動畫，然后播放給學生們觀看，讓學生能夠通過動畫了解到地理知識，從而增加對于地理的興趣。我國的地理情況復雜，將我國的地理情況通過信息技術展現出來，能增加學生對我國地理情況的了解，還可以增加學生的愛國思想。采用信息技術，可以為學生的學習創造出好的學習環境，更有利于學生學習。

三、結語

總體來說，新課程下的地理課程開展還是存在一些問題的，所以應該針對這些問題進行有效的解決，才能夠增加地理課堂的效率，讓地理課堂正常地開展。

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（責編? 林? ?娟）