國學經典學習與小學語文教學的整合

周玉菊

[摘 ?要：作為中國傳統文化的重要組成部分，國學經典反映了我國的民族精神和文化，當代小學生學習國學經典對理解中華優秀的文化情感具有重要意義。五千年的中華文化可以說是源遠流長的，國學經典是沉淀下來的文化精華，它包括了歷朝歷代的文學作品，有哲學、宗教、書畫等表現形式。隨著素質教育的不斷發展，國學經典的地位逐步提高，國學經典學習與小學語文教學的整合已成為小學教學的趨勢。二者合理的整合有利于激發學生的興趣和愛國熱情，促進學習。

關鍵詞：國學經典;小學語文;整合]

國學經典是中國歷史沉淀的經典知識，它涵蓋了廣泛的領域，包括唐詩、宋詞、儒學、法家等思想文化，這些都值得我們從小學就開始學習和繼承。國學經典不僅是傳統文化，而且是中華民族發展進步的基礎。如果想讓小學生從經典文化中獲得最大的收獲，就需要從教學方法入手，將其整合到小學語文教學中，以通俗易懂的方式向學生講授傳統文化，有利于學生的進步和教學的發展。

一、國學經典和小學語文整合的意義

小學生進行國學經典學習具有重要意義，首先可以幫助小學生提高學習語文的興趣。小學是整個學習生涯的基本階段，也是最重要的階段，增加小學生的學習興趣和熱情，對學生未來的發展將產生重大影響。例如，可以讓學生在課堂外學習唐詩、剪紙、戲劇等傳統文化以提高學生的學習興趣。其次可以促進學生核心素養的發展。小學生的認知能力與入學前相比，發生了很大變化，他們的記憶力和理解能力會提高。但是目前，小學生的記憶主要是機械記憶，抽象學習能力有待進一步發展，學習國學經典可以養成良好的學習習慣。最后，可以為學生塑造正確的三觀。小學語文是學生學習的基礎，將國學經典教材融入小學語文，有利于學生在語文學習環境中對中華文化有更好的理解，促進學生的成長和發展。

二、小學國學經典的教學現狀

現在大部分小學已經進行國學經典教學，但是現狀卻不樂觀，小學生國學經典的閱讀時間得不到保證。大部分學校主要利用傍晚的自習時間或其他娛樂活動時間向學生教授國學經典課程，這樣學生就會認為閱讀國學經典不是那么重要，也不會認真的學習。目前，小學生在國學經典閱讀中并沒有明確的目標。學生一般只會在指定的時間內閱讀中國古典文學作品，以滿足老師的需求，實際上他們沒有用心欣賞文學作品。中國經典文學的文字比較少，但是確實凝練的，小學生理解起來有一定難度，許多學校只把重點放在學生的考試成績上，學校認為在學校里用有限的時間，進行國學經典課會耽誤學生的時間，這樣不利于學生發展。

三、國學經典學習與小學語文教學的整合策略

1.積極將國學經典納入語文教學

教師要積極尋找有效地將國學經典與小學語文相結合的方法，這樣可以進一步提高課堂教學知識水平，豐富小學語文課堂教學材料。在目前的小學語文課本中，有許多經典作品，當老師指導學生上這些經典課時，經典作品有利于使學生感受到中國文化的魅力，豐富他們的精神世界。因此，在教學過程中，教師應注意教科書中的經典作品，并對其進行深入的研究和挖掘，可以利用多媒體播放圖片、視頻等，讓學生對國學經典有更深刻的理解，更好地幫助學生學習。

2.創新教學方法

在當前的小學語文教學過程中，為了激發學生的學習興趣，使國學經典教學現代化，應該積極尋找新的方法和技巧，更好地滿足學生的心理發展需要。教師可以采用信息時代的方法和工具，例如多媒體技術，這種新技術有利于讓學生積極自主學習，為學生創造良好的學習環境，從而有利于良好課堂效果的取得。教師還可以讓學生通過講故事、表演、背誦等過程學習，以改變傳統的無聊風格，避免傳統的無聊教學方法給課堂教學帶來沉悶的環境。

3.教學與實踐活動結合

實踐活動是小學語文教學的重要組成部分，進行實踐活動有利于培養發展學生的語言素養和能力。教師可以圍繞特定的實踐活動設計適當的國學經典閱讀活動，從而將國學經典與實踐活動合理地結合起來。例如，在春天的實踐活動中，老師可以指導學生背誦有關于春天的古詩詞，讓學生在感受春天美麗風光的同時，欣賞國學經典，有利于學生體驗中國文化的獨特魅力。

4.家校合作

小學生學習語文和國學經典，不僅是學校和老師的責任和使命，也是家長和社會共同的責任。為了更好地促進小學語文與國學經典的有效融合，需要父母和社會的更多關注和支持，通過家庭和學校共同發揮力量，促進二者有效融合。例如，教師可以安排一些課外的任務，讓學生參加國學經典的語文課程學習，父母可以在業余時間，幫學生學習更多的語文知識。還可以舉行一些主題班會，讓學生與其他學生分享自己喜歡的詩歌，為學習經典創造環境。

結論：隨著我國教育的不斷改進，素質教育的觀念深入人心，小學生的素質教育受到越來越多的關注。語文教學與國學經典的有效融合已成為小語文教育發展的重要內容之一，二者的有效結合，不僅可以開闊學生的視野，提高文化知識，而且可以鼓勵學生學習經典，增強民族自豪感。因此，教師應重視國學經典對學生成長的幫助，努力提高語文教學質量，繼承中國優秀文化。

山東省新泰市平陽小學