如何通過家校共建提升初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平

王瑜

摘要：在開展初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中，教師要提高對家長參與活動的重視度，并積極采用多種方式，組織開展多樣化實(shí)驗(yàn)活動。教師要與家長形成良好配合，共同為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生能夠主動參與其中，提高實(shí)驗(yàn)動力，助推教育活動質(zhì)量的提升與發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：家校共建;科學(xué)實(shí)驗(yàn);教學(xué)水平

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-274

一、初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)家校共建中存在的問題

（一）家校合作被邊緣化

目前，許多學(xué)校對于家校合作的重視度不足，在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中，家校共建活動更是被置于邊緣化。尤其是在應(yīng)試教育環(huán)境下，廣大教師大多把注意力放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識吸收上，而疏于花費(fèi)時(shí)間與家長開展溝通交流，致使部分家長對學(xué)校的教育活動了解不夠全面，也缺乏參與學(xué)校管理的積極性。當(dāng)家長沒有這方面的意識，也不具備相對完善的教育觀念，會很容易忽略對孩子的家庭教育。在這樣的形勢下，家長的教育地位被剝奪，家庭教育將成為學(xué)校教育的附屬，最終只能使得家校合作流于形式。

（二）家校合作責(zé)任邊界不清

在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中，開展良好的家校合作活動，能夠促使教育內(nèi)容和教育形式更加豐富多彩，能夠全面增強(qiáng)學(xué)生參與活動的積極性，并優(yōu)化初中科學(xué)教學(xué)效果。在實(shí)驗(yàn)活動中，家長可以走進(jìn)學(xué)校、教師也可以走進(jìn)學(xué)生的家庭，在多方的共同努力下，促使學(xué)生獲得更加豐富的教育資源。如果科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的開展僅由教師單方面承擔(dān)起教育責(zé)任，將很難使學(xué)生獲得更好的教育效果。但是在家校合作過程中，很明顯的一個(gè)問題在于，家長和教師的責(zé)任邊界不夠清晰，尚未對自己的教育責(zé)任有清晰的定位，教育管理活動較為混亂，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大降低。

二、在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中家校共建的意義

初中科學(xué)是一門實(shí)踐性和理論性都比較強(qiáng)的科目，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動時(shí)，當(dāng)家長能夠和教師保持一致的教育目標(biāo)，并積極配合學(xué)生參與其中，共同開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動，能夠使雙方間的互動活動更加頻繁，有效促進(jìn)學(xué)生與家長間的關(guān)系。還可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)探究積極性。

三、在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中家校共建的實(shí)施策略

（一）定期開展家長會議，奠定家校合作基礎(chǔ)

為了優(yōu)化初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中家校共建活動策略，首先需要讓家長和教師間的距離更近，通過多種形式促進(jìn)雙方間的了解，只有彼此間了解更多，才能在開展各項(xiàng)活動時(shí)更加順利，減少觀念和行為上的沖突，并為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)成長氛圍，切實(shí)優(yōu)化教育活動質(zhì)量。對此，教師可以定期組織開展家長會，促使學(xué)生家長能夠來到學(xué)校，與其進(jìn)行面對面的溝通交流。

（二）合理安排溝通內(nèi)容，提高家校合作效率

科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多種多樣，在與家長開展合作交流過程中，科學(xué)教師要提前預(yù)設(shè)好與家長溝通的內(nèi)容，例如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)活動和過程等等，當(dāng)教師能夠促使家長明確實(shí)驗(yàn)活動方向，可以在課下與學(xué)生共同開展實(shí)驗(yàn)活動，促使學(xué)生能夠與家長展開良好配合，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)活動，還可以培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。

四、家庭自主實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

課堂學(xué)習(xí)由于受時(shí)間和空間的限制，許多實(shí)驗(yàn)無法向?qū)W生展示，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也不能在課堂充分實(shí)施，所以課余時(shí)間開展家庭實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能給學(xué)生提供必要的時(shí)間和機(jī)會探究教材的知識點(diǎn)，有助于學(xué)生把教材中的有關(guān)內(nèi)容較好地充分地理解與接受。

家庭實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是科學(xué)知識的課外拓展，在選擇家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該以相關(guān)的科學(xué)理論為基礎(chǔ)，因?yàn)槊撾x了科學(xué)知識的實(shí)驗(yàn)是毫無意義的。在指導(dǎo)家庭實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生遵循實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)程，正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)認(rèn)知。家庭實(shí)驗(yàn)就是針對普通家庭條件而設(shè)置的，必須與一般的家庭條件相適應(yīng)。教師根據(jù)實(shí)際情況，充分考慮實(shí)驗(yàn)所必須的器材，人員、時(shí)間、環(huán)境等條件，分析實(shí)驗(yàn)的可行性，從而真正讓家庭實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功效，成為課堂知識的有力補(bǔ)充。那么，家庭電學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)如何布置呢？簡單的燈泡亮滅學(xué)生已經(jīng)在課堂上實(shí)驗(yàn)過了，為了更吸引孩子的創(chuàng)造力，老師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作吹風(fēng)、照明兩用燈。學(xué)生可以以玩具車上卸下的發(fā)動機(jī)和小燈泡為實(shí)驗(yàn)材料，根據(jù)上課所學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。布置家庭小實(shí)驗(yàn)向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)的目的.任務(wù)。觀察的內(nèi)容，注意事項(xiàng)，并應(yīng)提出啟發(fā)性的思考題，要求做到觀察與思維相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題、主動探究。家庭小實(shí)驗(yàn)一般要向全班同學(xué)做統(tǒng)一要求， 對同一實(shí)驗(yàn)問題，每一位同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案也不盡相同。新穎、獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)方案體現(xiàn)了學(xué)生思維的創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新行為，更應(yīng)該鼓勵(lì)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們可以將風(fēng)扇照明燈的連接圖畫出來，并將所遇到的問題和猜測的結(jié)果事實(shí)求是的陳列出來，作為一份簡要的實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交。經(jīng)過同學(xué)們認(rèn)真的研究與分工合作，排除萬難，勇敢的提出問題，猜測問題結(jié)論，這就達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的目的。

這種探究類實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有良好的實(shí)驗(yàn)技能、善于鉆研的精神。有分析和解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生能像科學(xué)家一樣思考，積極發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜測，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)與家庭實(shí)驗(yàn)的成功結(jié)合，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)，往往可以帶給學(xué)生很多樂趣。作為科學(xué)教師，若能充分發(fā)揮家庭實(shí)驗(yàn)的作用，指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也許我們的學(xué)生就是未來的科學(xué)家、發(fā)明家。

結(jié)束語

綜上所述，初中科學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動，并促使家長和教師共同參與其中，能夠使學(xué)生置身于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，切實(shí)體會科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，并能夠讓學(xué)生積極與同學(xué)、家長、教師展開交流活動，不斷增強(qiáng)動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰ΓM(jìn)而全面增強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動開展效率。

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