淺談初中物理的學習方法

袁瑋

【摘? ? 要】初中階段的學生剛剛接觸物理科目的學習，無論是對于該科目的認知，還是對該科目的學習方法，都處于初級階段。大部分學生在之前的學習階段中都沒有系統學習物理的經歷，初中物理的學習相當于一個全新的開始。因此，教師更需要注重學生對于物理學科興趣的培養以及良好學習方法的養成。

【關鍵詞】初中物理? 學習方法? 興趣培養

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.190

物理的學習是理論與實踐的相互結合，對于剛剛接觸物理學科的學生來講，其對于物理的認識還停留在表面。像語文和數學這樣的科目，學生經過多年的學習，已經總結出一定的學習經驗，擁有一些自己的學習方式。而物理作為學生在初中階段，尤其是在初二才接觸的科目，關于學習方法的認識至關重要，它將會直接關系到學生今后物理的學習狀況。

針對這種情況，教師不僅需要向學生教授物理知識內容，還應當讓學生充分認識物理、了解物理，并向學生傳遞正確的物理思維，培養學生的物理意識，使學生掌握正確、有效的學習方法，提升物理學習的興趣及效率。

一、使學生充分認識物理學科

想要讓學生學好物理，必須要讓學生充分了解什么是物理。物理作為學生在初中階段才接觸的學科，不同于語數外這種已經學習多年的課程，雖然學生對物理有好奇心理，但也會有一定的擔憂，一旦在物理學習中遇到困難，很容易影響到學生學習的積極性。因此，想要讓學生學好物理，教師的首要任務就是讓學生了解物理究竟是一門怎樣的學科。

從概念來看，物理是一種研究物質運動一般規律和物質基本結構的學科，顯然學生無法理解這種較為深奧的解釋。因此，教師應該從學生身邊的事物入手，用通俗易懂的語言讓學生認識物理。比如，為什么我們沒有移動，卻好像正在移動？為什么離我們很遠的食物，我們卻能聞到味道？為什么太陽與我們的距離好像一直在變化，等等。這些都是可以引發學生好奇心的問題，教師要讓學生明白，物理就是探索生活中各種奧妙的學科。這樣就可以激發學生學習的興趣，從而對物理學科有更加深入的認識。

二、學生物理思維的培養

任何一門科目的學習都離不開學習思維的培養。只有通過物理思維去思考物理問題，才能夠高效地學習物理。教師需要有意識地對學生進行物理思維培養，使學生能夠對物理學科產生更加清晰的認識。要讓學生明白，物理學科的學習不是簡單的理論知識，而是理論與實踐相互結合的產物。讓學生通過生活中的日常逐漸去理解和體會物理在實際中的運用，并將其運用在學習中，能夠使學生逐漸形成物理思維。

物理學科中有不少內容需要學生使用物理思維。對于部分相對抽象的內容，如果教師僅通過文字講述，并不能很好地將精髓傳遞給學生。因此，通過物理思維使學生進行想象與思考，將生活實踐與理論知識相結合，使抽象的問題具體化，這些都能夠有效地提升學生物理學習的興趣與效率。物理思維的養成能夠使學生的學習事半功倍，也能夠使教師的教學更為高效。

三、注重學生物理學習興趣的培養

從本質上講，學習是一種主觀意愿相對較強的內容。只有學生本身對學習充滿興趣，對知識的學習有向往，才能在學習中有良好的體現。

對于許多剛剛升入初中階段的學生來講，物理學科學習的難易程度是一方面，學習興趣也是一方面。學生的學習興趣對于學習效果有著重要的作用。有的學生對物理總是無法提起興趣，找不到物理學習的動力，這也是為什么許多學生剛剛接觸物理不久，就產生厭學情緒的原因。教師應當注意學生的心理波動，及時引導指正，只有學生發自內心地愿意主動去接受物理，才會在學好物理。教師要讓學生明白物理學習不只是有枯燥無味的理論，其實在生活中無處不體現著物理的影子。教師要通過耐心的教導，讓學生切身感受到物理學科的魅力所在，這對于學生物理的認識與學習都有著極為重要的意義。

四、培養學生勤于觀察，重視實驗的學習習慣

實驗與觀察是物理學科學習的基礎內容，實驗和觀察是物理教學和學習中重要的方法。通過實驗，可以探究物質變化的條件和形狀，同時也可以增強學生的記憶。

對于初中生而言，由于其剛剛接觸物理學科不久，更應該將現象的觀察重視起來，了解實驗的本質和結果，才能夠使學習變得生動和形象。物理中的某些知識內容如果僅僅依靠記憶很容易造成混淆。比如，在學習相對運動和參照物這一內容時，學生很容易將運動和靜止的物質搞混。這時候，如果學生能將內容和實際聯想在一起，以自己的日常生活為出發點，想象自己正坐在行駛的火車中，而車兩旁的樹木和景物都在向后退，學生就會立刻明白誰在運動，誰在靜止，從而將知識點牢牢掌握。物理實驗的作用不可小覷。物理與生活本就是息息相關、密不可分的關系。大量的物理知識和生活實際現象結合起來，才能夠被學生充分地理解和記憶。在這一過程中，學生不僅通過實驗和觀察將課本中的知識點理解和記憶，同時也感受到物理所帶來的快樂和成就感，這極大地激勵了學生對物理學習的積極性。

五、基礎知識學習的重要性

在物理學習的過程中，教師需要提醒學生不要過于迷戀有難度的問題和復雜的實驗內容。物理學習的關鍵是基礎知識內容的掌握，千萬不能為追求高難度的知識內容而忽視基礎知識的學習。對于物理學習中應掌握的每一條概念和規律，學生都需要加深記憶和掌握，這些概念在解題的過程中，都是需要被應用到的基礎。同時，教師要讓學生明確每個物理符號所代表的意義，還要掌握每個物理公式，因為物理公式是解題的“鑰匙”。物理的學習是一個由簡到難的過程，隨著學生掌握知識的逐漸增加，學習內容的深度也會不斷加深，在這個過程中，學生一定會遇到有難度的問題。但是再復雜、再困難的題目都是由最簡單的知識內容構成，教師需要教學生在面對難題的時候沉著冷靜，用已掌握的知識進行分析考慮，從公式、概念方面入手，逐步將問題分解，從中得到答案。

初中階段的學生無論是在學習方式上，還是在學習心理上，都還未真正地成熟。這對于教師而言是一把雙刃劍，既可以通過這個階段培養學生良好的學習習慣和意識，又能夠充分利用學生尚未成熟的心理給學生灌輸正確的學習理念。

但教師需要注意的是，這個階段的學生正處于青春期，自我意識較強，需要教師時常加以教育和引導，讓學生能夠在良好、積極的環境中得到提升。只有讓學生養成良好的學習習慣，形成適合自己的學習方法，并長期堅持，才能夠達到預想的學習效果。

參考文獻

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