初中體育教學(xué)中加強學(xué)生核心素養(yǎng)探討

張燕

【摘 要】時代不斷進步，社會對我們提出的要求也越來越高，學(xué)校越來越強調(diào)學(xué)生的體育教育，雖然社會有了越來越多的高知識技能人才，但沒有一個健康的身體也無法滿足社會發(fā)展的需要。所以國家在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面出臺了相應(yīng)的政策，以此加強學(xué)生體育方面的核心素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初中是學(xué)生精力最旺盛的時期，老師們更加需要加強學(xué)生對體育的重視程度。本文將會講述初中體育教學(xué)對加強學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性并提出加強體育核心素養(yǎng)的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】初中體育;核心素養(yǎng);教學(xué)方法

現(xiàn)在全社會都在推進素質(zhì)教育，對于體育這門基礎(chǔ)課程，不僅僅需要在知識和技能兩方面對學(xué)生加以教育，還需要針對學(xué)生學(xué)習(xí)體育的狀態(tài)，加強對他們的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能夠僅僅注重學(xué)生體育技能方面的提高，積極向上的心態(tài)也是體育教學(xué)中不可缺少的一部分。在初中體育教學(xué)中，老師們要做好的就是既要在知識技能方面進行教學(xué)，還需要在了解他們的心理素質(zhì)情況下，對他們進行引導(dǎo)，培養(yǎng)他們更加強大的核心素養(yǎng)。

1.初中體育對加強學(xué)生核心素養(yǎng)的重要作用

1.1推進初中體育教學(xué)模式改革

過去的體育教學(xué)，是十年如一日的模式，上課老師教授一些理論上的知識和機械的體育技能，對于學(xué)生的上課感受并沒有太多的關(guān)注。這種上課模式對學(xué)生沒有任何的吸引力。長時間的實行固有的上課模式，對學(xué)生的成長也是一種傷害。通過改變初中的體育教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就是要從關(guān)心他們的心理狀態(tài)角度出發(fā)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的熱情，而不是像過去一樣只是將體育當(dāng)成一門必須完成的無聊的課程。

1.2促進學(xué)生全方位發(fā)展

現(xiàn)在的學(xué)生很多因為從小嬌生慣養(yǎng)都沒有吃過苦，所以他們的抗挫能力和自我控制能力較差，這都是不利于他們以后的發(fā)展的，加強體育教育中學(xué)生的核心素養(yǎng)需要針對他們現(xiàn)在對體育的看法、他們的心理狀態(tài)以及他們的抗壓能力等方面的問題作出改變。當(dāng)他們的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，不僅對他們?nèi)松^價值觀的形成有好處，還能夠讓學(xué)生們意識到身體健康和生理健康的重要性。而這些都需要創(chuàng)新出更加新穎有吸引力的體育教學(xué)方法下才能夠?qū)崿F(xiàn)。

1.3助力社會發(fā)展進步

通過體育教學(xué)大力發(fā)展素質(zhì)教育，加強學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅對學(xué)生自己來說是一種很好的進步，對于社會更加是一種前進的動力。體育發(fā)展和社會各個方面都有著密不可分的聯(lián)系，所以只有兩個方面都在發(fā)展，能夠有一個共同的步調(diào)對我們的國家才是最好的。所以推進體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進社會進步對國家來說至關(guān)重要。

2.初中體育教學(xué)中的問題

2.1教學(xué)模式陳舊

現(xiàn)在大部分的中學(xué)采用的就是單一的教學(xué)模式。學(xué)生的體育課全部都如出一轍，在上課時去到操場，課前準(zhǔn)備、上課、下課。全部都是幾十年如一日的教學(xué)內(nèi)容。這對孩子們培養(yǎng)對體育的興趣是非常不利的。體育課程的核心素養(yǎng)根本無法得到培養(yǎng)。課外的時間沒有多少能夠接觸到有關(guān)于體育的東西。因為體育課缺少實踐當(dāng)中的趣味性，很多學(xué)生就對體育沒有興趣，所以對于現(xiàn)在的初中體育，積極創(chuàng)新，改變原本的模式迫在眉睫。

2.2教師教學(xué)水平存在缺陷

教師是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣的領(lǐng)路人，所以教師的教學(xué)方法對學(xué)生的影響是巨大的，但是現(xiàn)在的很多初中教師還是照著原來的教學(xué)方法做，沒有創(chuàng)新思維，這對學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)沒有幫助，很多體育老師對于體育教學(xué)沒有很大興趣，也缺乏對學(xué)生的關(guān)心和了解，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)和核心素養(yǎng)無法得到提高。

3.初中體育教學(xué)中提高核心素養(yǎng)的方法

3.1提高教師教學(xué)技能

課程教學(xué)離不開老師，所以老師的教學(xué)技能對于學(xué)生課程的學(xué)習(xí)來說十分重要。在體育教學(xué)中，老師起到的是一個帶領(lǐng)和引導(dǎo)的作用，擁有高素質(zhì)的老師也能夠為學(xué)生做一個榜樣，通過自己的言行舉止影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。初中體育教師的教學(xué)不僅僅是在課上，課下還需要關(guān)心了解每一位學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)生們有疑惑的時候及時與他們交流并給出他們建議，這樣才能實現(xiàn)學(xué)生們知識技能和核心素養(yǎng)的同步提升，才是有效的教學(xué)模式。現(xiàn)在很多學(xué)校就建立起了師生交流的平臺，以便老師能夠很好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)，做出決定提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.2注重體育技能和品德教育的同步發(fā)展

在體育教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題就是只關(guān)心學(xué)生成績從而忽略了他們的品德教育，所以很多學(xué)生核心素養(yǎng)較低。要改變這種現(xiàn)狀，教師需要在上課時將品德教育與知識技能的傳授結(jié)合在一起。比如老師可以經(jīng)常性地舉辦一些小的比賽，通過比賽的氛圍也可以打破原來體育教學(xué)中的固有模式。而且通過舉辦比賽來激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣同時培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)協(xié)作的品德。老師可以從這些比賽中培養(yǎng)學(xué)生堅毅的品格，在競爭和合作中實現(xiàn)體育技能教育和品德教育的同步發(fā)展，這些都是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。

3.3引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展

學(xué)生心理健康是學(xué)習(xí)課程的前提，以前出現(xiàn)過很多案例，都是因為學(xué)生的心理出現(xiàn)了一定的問題，最后釀成了悲劇。前一段時間武漢的孩子跳樓事件引起了社會廣泛的關(guān)注，因為教育不得當(dāng)，孩子最后忍受不了而選擇輕生。事實上，現(xiàn)在很多孩子因為學(xué)習(xí)壓力過大，心理上可能都存在一定問題，這是不可避免的，但是學(xué)校可以對孩子進行一些心理上的引導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子朝著積極的方向發(fā)展。體育心理健康教育就是心理健康教育中很重要的一種，學(xué)校的體育教育需要從學(xué)生的角度考慮，對他們進行心理指導(dǎo)，這對增強學(xué)生的核心素養(yǎng)有很大的促進作用。

3.4引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識

國家一直都在提倡終身學(xué)習(xí)的觀念，只有終身學(xué)習(xí)才能跟得上時代的發(fā)展，體育也一樣，身處高速發(fā)展的社會，我們首先要保證的就是我們做事的基本，也就是我們的身體健康，而身體健康離不開長期的鍛煉，所以我們要提倡終身體育鍛煉，身體健康比一切都重要，樹立正確的體育觀。就比如學(xué)校和老師可以經(jīng)常地舉辦一些健康知識講座來引導(dǎo)學(xué)生理解體育鍛煉的好處，養(yǎng)成長期體育鍛煉的習(xí)慣。通過活動也能培養(yǎng)學(xué)生的體育課程的核心素養(yǎng)。

3.5增強學(xué)生抗挫力

抗挫能力差是普遍存在的一個問題，針對這個問題，可以有很多種改善的方法。教學(xué)內(nèi)容要設(shè)置關(guān)于提高學(xué)生抗挫力的相關(guān)內(nèi)容，比如設(shè)置一定的困難，讓學(xué)生在心理和生理上感受到雙重壓力，提高他們身體素質(zhì)的同時讓他們的核心素養(yǎng)得到相應(yīng)的提高。舉辦一些競技類比賽在激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣的同時讓學(xué)生得到心理素質(zhì)上的提升，改善初中體育在當(dāng)前的困難境遇。還應(yīng)該注意到為孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在松弛有度的環(huán)境里成長。

4.結(jié)束語

總體上來說，我們就是要在原來體育教學(xué)只注重技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加以改革創(chuàng)新，尋找新的教學(xué)方法，加強初中的品德教育和身體素質(zhì)教育，讓學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面提高，將學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來尋找一個新的平衡點，培養(yǎng)出更加符合社會要求，能夠在未來國家建設(shè)中出力的優(yōu)秀人才。

【參考文獻】

[1]姜飛.初中體育教學(xué)評價與社會主義核心價值觀的結(jié)合[J].人民論壇，2015（14）.

[2]高自然.初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)[J].文教資料，2018（5）：235-236.

[3]白金斌.提升初中生體育核心素養(yǎng)的策略[J].華夏教師，2017（17）：15.