信息化教學(xué)技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用

楊雪

【摘要】在信息化不斷發(fā)展的背景下，當(dāng)前的中職英語教師在教學(xué)的過程中就可以充分地發(fā)揮信息化，便捷，直觀高效的特點來展開英語教學(xué)。中職階段的學(xué)生個性化差異比較明顯，而且部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常的薄弱，學(xué)習(xí)興趣不夠高。在此背景下，中職英語教師就需要運(yùn)用好信息化教學(xué)手段來進(jìn)行有效的英語教學(xué)設(shè)計，不斷地優(yōu)化英語課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選用合適的教學(xué)方法，不斷地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，逐步地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。本文就針對信息化教學(xué)技術(shù)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用展開分析和討論。

【關(guān)鍵詞】中職英語教學(xué);信息化教學(xué)技術(shù);教學(xué)效率

隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在當(dāng)前中職英語教學(xué)過程中，中職英語教師可以利用信息化教學(xué)手段來打造高效的英語課堂，充分地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高中職英語教學(xué)的整體質(zhì)量，培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會發(fā)展的技能型人才。

一、利用信息化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

信息化教學(xué)技術(shù)具有生動，直觀，有趣的特點，教師可以利用信息化教學(xué)技術(shù)來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體情境當(dāng)中進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)和探索，能夠讓學(xué)生更好的理解單詞，句子，以及閱讀材料的內(nèi)容。而且通過這種可視化的教學(xué)方式也能夠進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，使整個課堂教學(xué)更加的具有趣味性。例如，在英語學(xué)習(xí)中，自我介紹是學(xué)生與人交流以及未來職業(yè)發(fā)展中難免會遇到的一個部分。教師就可以在教學(xué)中利用多媒體給學(xué)生播放一些知名人物的英語自我介紹片段，讓學(xué)生能夠感受到流暢的口語以及具有邏輯性的語言表達(dá)的特點和優(yōu)勢。然后，教師可以結(jié)合視頻中的內(nèi)容，用簡單的英語詢問學(xué)生，如“What’s his/her name？ Where does he/she come from？ What are his/her hobbies？”讓學(xué)生在回答問題的過程中理解自我介紹常涉及的內(nèi)容。然后，教師可以利用多媒體的繪畫功能，讓學(xué)生在屏幕上畫一畫自己的自畫像，模仿視頻中人物的自我介紹邏輯來進(jìn)行簡單的自我介紹，如“My name is... I like... I’m ... years old. I have some skills， such as ...”教師也可以利用攝像的方式記錄學(xué)生自我介紹的過程，讓學(xué)生在這種愉快的氛圍當(dāng)中進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語語言表單能力。

二、利用信息化進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在信息化發(fā)展的背景下，教師在教學(xué)過程中可以充分地利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢進(jìn)行英語課堂的導(dǎo)入，通過好的導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求中職英語教師在備課階段要做好充分的準(zhǔn)備，要能夠結(jié)合教材內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行有效地課堂導(dǎo)入。通常來說，教師可以利用愉快的歌曲來激活英語課堂，還可以通過視頻，音頻等方式，讓學(xué)生把注意力能夠集中在課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。幫助學(xué)生快速的進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。例如，在學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)知識的時候，教師就可以在課堂導(dǎo)入階段給予學(xué)生播放歌曲 I wish you Merry Christmas，學(xué)生在音樂的感召下能夠輕輕地哼唱，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，然后教師還可以給學(xué)生播放一些與圣誕節(jié)相關(guān)的視頻知識介紹，幫助學(xué)生更好的理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、利用信息化進(jìn)行資源擴(kuò)充，增加學(xué)生知識積累

中職階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不能僅僅圍繞著教材內(nèi)容來學(xué)習(xí)。教師利用信息化的優(yōu)勢可以進(jìn)行線上線下教學(xué)資源的有效整合，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行資源擴(kuò)充，有效增加學(xué)生的英語知識積累。在中職英語教學(xué)過程中，教師可以聯(lián)系學(xué)生的專業(yè)知識來進(jìn)行資源的擴(kuò)充，在英語教學(xué)過程中，給學(xué)生介紹一些與專業(yè)知識相關(guān)的英語表達(dá)方式。同時，還需要加強(qiáng)學(xué)生英語知識的應(yīng)用程度，多組織學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，通過信息化的輔助功能讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間當(dāng)中能夠?qū)W到更多的知識。教師可以把教材當(dāng)中的重點知識通過微課的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠在短時間內(nèi)了解到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有意識的去進(jìn)行英語單詞的記憶，句子的歸納和總結(jié)，通過好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的知識面。通過這種方式也能夠在一定程度上提高學(xué)生的專業(yè)知識能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、利用信息化實現(xiàn)高效互動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

中職英語教師在教學(xué)的過程中還可以利用信息化技術(shù)實現(xiàn)師生之間的高效互動，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗。教師可以通過線上交流平臺和學(xué)生針對英語學(xué)習(xí)過程中的問題進(jìn)行交流和溝通。同時，還可以利用線上交流平臺給學(xué)生分享一些好的英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠隨時隨地的利用碎片化時間進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)前，一些好的英語學(xué)習(xí)軟件都支持學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行單詞和句子的跟讀。教師就可以發(fā)揮這些英語學(xué)習(xí)軟件的作用，組織學(xué)生參與一些相關(guān)的英語活動，例如，英語趣配音，在線英語辯論賽，英語單詞大闖關(guān)等活動。通過這種方式也能夠使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得更加的靈活多樣，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗。教師還可以根據(jù)學(xué)生完成的情況給學(xué)生進(jìn)行評價。通過這種方式實現(xiàn)高校的師生互動，充分地發(fā)揮信息化的作用，強(qiáng)化學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果。

結(jié)語：

總而言之，在中職英語教學(xué)過程當(dāng)中，信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是必不可少的。通過信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，打造高效的英語課堂。中職英語教師在教學(xué)的過程中就需要不斷的進(jìn)行探索，要能夠利用信息化教學(xué)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的英語學(xué)習(xí)情境，通過信息化來進(jìn)行有效的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用信息化來進(jìn)行英語教學(xué)資源的擴(kuò)充，增加學(xué)生知識積累。發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢實現(xiàn)師生之間的高效互動，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗。只有這樣，才能夠更好地運(yùn)用信息化教學(xué)手段，提升中職英語教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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