淺析如何完善中職財會專業現代學徒制人才培養模式

金曉雙

【摘要】中職會計是一門具有鮮明職業特性的專業學科，我們在進行教學的過程當中，需要認識到中職會計教學的基本要求，要不斷的提高學生的道德素質，專業技能，需要培養嚴謹誠信的會計人才。在現代學徒制發展的過程當中，我們可以看到中職會計教學面臨著重大的轉型，為更好的完善的人才培養模式，我們需要對其進行有效探究，進一步了解中職會計專業現代學徒制人才培養基本策略，以更好的提高教學質量，滿足教學發展基本需要。

【關鍵詞】中職教育 會計教學 學徒制

隨著社會發展，我們對于人才培養需求不斷提高，我們可以發現中職會計教育在進行教學的過程當中，主要是以滿足中小企業需求而進行的人才培養，它能夠更好的滿足教學發展需要。現代學徒制主要是以培養學生綜合技能為主體來開展一定的教學活動，它能夠更好的優化教學模式以實現教學目標，真正的實現理論實踐學習與就業進行緊密聯系。本文將對其進行簡要探究，進一步探尋現代學徒制人才培養基本策略，以更好的培養高質量人才。

一、依托現代學徒制進行人才培養的必要性

現代學徒制是一種新型的教學模式，在進行教學時，我們可以發現現代學徒制的有效運用能夠更好的促進會計專業的發展。在現階段教學當中，我們可以發現傳統的教學并不具有教學特色，嚴重制約了中職會計專業教學發展中職會計專業教學主要是以地方性和行業，行業性技術性為主導，我們需要對其做出一定的調整，認識到中職會計專業教學的基本特色。通過對中職會計專業的分析，可以了解到中職會計專業在發展的過程當中，需要更好的滿足社會發展需求，采用學校教師和企業師傅共育會計生的現代學徒制，能夠更好的為會計專業注入新鮮血液。同時在學習的過程當中也可以提高學生的職業技能，讓學生更好地滿足用人單位基本要求，真正的實現專業知識內容面廣，操作性強，具備較高的工作能力。

二、現代學徒制下中職會計專業人才培養途徑

（一）建立現代學徒制課程體系

進行教學的過程當中，我們可以發現課堂是學生學習的主戰場，因此我們在進行教學的過程當中，就需要建立完善的課程體系。首先會計老師和企業會計師傅需要制定合理的培養方案，共同培養學生在進行中職會計教學的過程當中，我們可以看到包含了選修課和公共課程兩種課程所學習到的內容不同，為了能夠更好的滿足教學發展基本需要以及企業要求。我們就需要選取適宜的課程進行教學，開設企業所需的課程，如商業會計、本錢會計、會計法等內容讓學生進行學習。其次在課程開發的過程當中需要對教材進行深度解讀，編寫通俗易懂的校本教材，校本教材內容需要與企業發展方向基本要求相符合保證課程的有序開展，學生在學校期間課程考核可在一門課程結束之后進行知識性考核，同時還需要對學生的實踐能力進行有效的培養。

（二）加強師資隊伍建設

在進行教學的過程當中，我們可以發現現代學徒制人才培養的過程當中，所培養的人才需要更好的滿足社會與企業發展，這對于老師也提出了更高的要求。老師在進行教學的過程當中，并不只是進行理論知識的講解，需要帶領學生真正的參與到整個活動當中去開展有效實踐學習。我們首先需要提高師資隊伍自身的素養具備較之高的教學能力，更好的滿足教學發展基本需要，中職院校在進行教師招聘的過程當中需要招聘具備扎實會計理論知識及教學經驗豐富的老師，聘選企業中實踐經驗較強的會計人員，作為師傅給予學生更多的引導。中職院校還需要不斷完善校企合作機制，建立完善的師資隊伍，加強教學考核，更好的提高教學質量。

（三）加強校企合作開展聯合辦學

為了能夠更好的實現學徒制教學發展，我們首先需要認識到校企合作的重要性。所學知識與實踐活動存在著一定的差異，學生只有真正的融入到整個工作環境當中，才能夠更好的運用自身所學知識解決實際問題，發揮自身所長。我們可以在工作崗位當中設置師傅劉師傅帶領學生共同完成相應的工作任務，這就需要加強校企合作，讓學生真正的參與到整個工作當中，老師可以選取優質企業實行定崗培訓通過這種方法可為學生創設更多的實習機會，讓學生真正的了解會計行業，去學習會計工作過程當中可能涉及到的相關問題，積極主動參與工作中。

結語

在進行會計教學的過程當中，我們需要逐步的調整教學策略，開展有效教學活動，讓每一位老師都融入到整個學習當中。通過現代學徒制進一步的推動會計教學發展，使得學生在進行學習的過程當中，不僅能夠學到相應的理論知識，同時也能夠學習相應的實踐技能，以更好的融入到整個工作當中，為后期的工作活動的開展奠定良好基礎，從而逐步的推動學生全面成長與發展。

參考文獻

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