小學籃球課堂教學的現狀分析及應對措施

孫紅武

摘要：近年來，在小學體育籃球教學還存在或多或少的問題，隨著籃球走入小學校園體育課堂的步伐越來越快，很多小學學校也開始注重解決籃球教學中存在的問題。在小學校園里開展籃球教學可以有效地提高學生的素質，小學體育教學必須順應時代發展，教師要發揮自身的主動性，運用不同的教學方法，激發學生學習籃球的積極性，保障學生在課堂上的主體地位，創造出行之有效的小學籃球課堂。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;現狀;策略

前言

在素質教育不斷推進的今天，社會越來越重視學生的綜合素質培養。在小學體育籃球教學中，體育教師要及時優化創新籃球訓練教學方法，通過不同的教學方式激發學生學習籃球的興趣，保證學生在課堂上的主體地位，通過教學活動，使學生在鍛煉的同時獲得樂趣，減輕日常學習壓力，不斷提高身體素質，提高合作能力，促進學生各方面的發展。本文通過對目前小學籃球教育現狀的分析，提出了優化籃球教育的具體策略，希望能為廣大籃球教育工作者提供借鑒，不斷提高籃球教育水平。

一、分析小學體育籃球教學的現狀

1.小學生體能訓練時長短，身體耐力素質低下

小學階段特別是高年級階段，由于學生面臨很大的升學壓力，他們大多專注于主要課程的學習過程，不能正確理解體育課程的意義，體育課堂參與度低。無論是在學校還是在校外，學生都花了太多時間在學習和玩耍中，日常體育鍛煉嚴重不足，因此身體素質也相對較差，這對學生未來的發展來說是很不利的。

2.體育課不被重視，時長被壓榨

盡管新課改不斷深入，我國小學教育教學也在進行改革。但是，在各種考試甚至升學考試的巨大壓力下，學校、教師、學生和家長越來越關注考試的結果，甚至很多體育課時間也會受到文化課的影響。普通小學的體育課是一周兩次，但這些寶貴的課時無法保證，要么被文化課占用，要么是班主任要求學生利用這段時間好好復習各學科的文化知識，導致小學體育教學效果不理想。

3.落后的教學模式

現階段，小學籃球教學模式過于傳統，機械死板。教師不能高度重視素質教學的教學任務，教學只為了普及教育所服務，忽視了體育教學的真正內涵;另一方面，體育教師在課上只保證學生能夠在活動中不受傷害，但是卻限制了學生的天性和潛能，也缺乏系統的課程設置：只在課上讓學生進行訓練，其他時候學生很難接受有效的訓練，然而體育和籃球運動都不是一蹴而就的，籃球運動對球員的身體素質要求非常高，在傳統教學中，關于籃球體能訓練的教學體系并不完善，嚴重限制了校園籃球的發展。

二、有效的小學體育籃球教學策略

1.激發學生的學習興趣

愛好是最好的老師，培養學生的學習興趣能提高其學習效果。但是，教師的教學觀念過于傳統，重體育訓練，使學生對體育的興趣下降。為此，在體育教學過程中，教師應以學生興趣為出發點，提高籃球教學效率。如在籃球教學中，教師可根據學生的實際情況，創設趣味課堂，提高學生對體育課的興趣，從而提高小學體育教學的效果。

2.完善師資隊伍，提高教育質量

由于傳統的小學體育籃球教學思維方式比較落后，很多教學方法比較傳統，缺乏系統的體育教學評價機制，教學效果難以發揮。這是一種傳統的教學方式，不符合先進的教育理念，不符合教育體制改革的要求。這不但不能滿足學生在籃球教學中的需要，更不能達到提高學生體質的目的。小學體育課程改革是一個漫長的過程，對于籃球課程改革而言，在這一過程中，所有的小學內部改革人員必須具備一定的專業技能。所以，小學體育籃球教師在選拔人才時，必須具備系統的專業知識和高質量的職業素養。選派這類人才，能進一步提高體育項目改革隊伍的專業素質，保證小學體育中籃球課程的有效開展。

3.多元化教學方式

對小學生來說，新鮮感是激發學生好奇心的潛在動機，能保持學生參與體育教育的熱情。采用多元化的教學方式，有利于減少學生學習過程中的厭倦感，豐富學生學習籃球知識的情感體驗。為此，小學籃球教師應結合新的課程改革理念，將多種適合學生的教學方式運用到課堂教學中，培養學生的學習主動性和積極性。它有助于教師通過多種教學方法的運用，改變體育教學的現狀，為籃球課堂營造一種積極、熱情的氛圍。

例如，教師在備課時應做好相關準備，將一些教學相關的圖片視頻等提前準備好。在室內課堂上，籃球教師可以把準備好的教學資料用多媒體的方式呈現給學生，給學生播放相應的籃球比賽視頻，或是讓同學們自己分享一下自己喜歡的籃球明星，并談一談為何喜歡他們。在課外訓練中，為了提高學生籃球活動參與興趣，可以采用分組競賽的各種活動，讓同學們在體育競賽中融入籃球訓練。

4.通過籃球比賽提高學生的競爭意識

多人參與的籃球比賽方式，能明顯提高學生參與的興趣，更好地促進學生的交流和學習。同時，籃球是一項有競爭性的運動，需要兩支球隊相互競爭，教師可利用競賽活動培養學生健康競爭意識。老師要掌握學生的認知特點，在比賽中，不僅是身體素質的較量，還有合作能力和智力的競爭。團隊中，我們要相互支持，互相幫助，培養團隊間的默契，這是比賽最重要的部分。目前體育教學中，教師要讓學生參與，讓學生在籃球訓練中得到收獲，在比賽中得到快樂。要充分運用激勵手段，提高學生在訓練中的積極性，提高身體素質，加強運動技能學習，營造趣味籃球課堂。

5.提高籃球基本訓練知識

每名球員在籃球訓練中，無論是中鋒、前鋒還是后衛，都必須掌握基礎知識和技能，才能更好地進行比賽，提高籃球水平。很多小學生由于學業緊張，缺乏籃球運動的時間和精力，缺乏基本的籃球技術，經常只是打著玩，很難達到競技體育的水平。因此，在新時期背景下，小學體育必須改變舊的教學方法，不斷提高學生的籃球水平。要通過示范、引導學生，使學生掌握動作的標準，引導學生做重點訓練和學習，掌握動作要領。在課堂教學中，教師可以利用動態視頻向學生展示具體的動作分布，并向學生展示基本的技術動作。使學生能更好地發揮作用，掌握籃球基本動作，確保訓練效果。

結語

總之，小學體育籃球訓練是積極響應教育部的素質教育要求，旨在通過體能訓練培養學生良好的運動習慣，幫助學生養成定期參與籃球訓練的意識。通過體育教師的針對性體育訓練課程教學，學生能夠有效提升體能訓練效果;還可以改變傳統中國校園籃球的教學模式，確保最大限度地發揮學生的潛力，在籃球訓練中不斷提高學生的籃球技能，加強其身體機能，提高學生對籃球運動的興趣和信心，使學生在訓練中真正愛上籃球。

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