興趣教學法在初中美術教學中的運用分析

黃育權

摘 要：初中美術是美學教育的啟蒙，其對于學生審美發展有很大影響。美術學科與學生的現實生活有密切關聯，在初中美術教學中開展興趣教學法活動，可以指引學生對美術科目學習產生更強的興趣，推動學生對多方面知識的學習產生更加強大的興趣，推動學生實現全面發展，為學生成長為綜合性人才提供幫助。

關鍵詞：興趣教學法 初中美術 美術教學

1 前言

在順應社會不斷發展的情況下，初中學校開展美術教育不僅僅需要滿足社會的需要，還要在充滿競爭力的社會下為社會培養高素質藝術人才。這樣才能為未來社會打下良好的基礎。在教學過程中教師不斷嘗試特色性教育，不斷提升自身的專業教育水平。從而保證美術教學的穩定發展。

2 初中美術興趣教學法意義

記住興趣教學法，教師能夠在課堂當中激起學生強力的學習興趣。初中階段的美術課程學習本身就具有趣味性，教師利用興趣教學法，即滿足的新課標下對學生進行培養的要求，提升了教學質量，同時，能夠為學生帶來充分的美學教育。所以，在初中的美術教學當中應用興趣教學法，是符合對學生進行全方位培養的教育需求的。不僅如此，興趣教學發能夠使師生關系變得融洽，在教學過程中，使教學氣氛變得輕松活躍，實現良好的師生互動，讓教師能夠更好的了解到學生的學習情況。在興趣教學法的幫助下，教師能夠更好的實現讓學生成為學習的主體，教師借助趣味性的教學活動，對學生的學習行為進行指導，幫助學生積極主動的探究美學知識[1]。

3 初中美術興趣教學法策略

目前，由于初中美術教學不同于傳統科目，其內容本身便更加有趣其豐富多彩，所以教學方法較多，然而各種方法的重要目的依然是調動初中生的學習興趣和積極性。

3.1 營造學習情境

如果初中生在學習中沒有或缺少學習欲望，那么學習效率將會十分低下，初中美術教師需要積極利用興趣教學法理念，在教學中積極利用生活元素，生活中的有趣情景和時間都能成為調動初中生積極性的工具，并且教學時使用的課件要更加直觀的讓學生能夠感受，簡單的圖形和文字既難以傳輸知識也難以調動學生的積極性，直觀可見的圖畫、視頻能更有效的使學生對知識進行理解[2]。

3.2 手工實踐

手工創作是初中美術課程中繞不開的一個重要教學方式，生活中的各種資源都能夠在課堂上得到應用例如廢紙箱、破衣服等等，教師可以讓學生提前收集，不設置種類，然后讓學生利用自己找到的素材進行創作，或者合作進行創作，既是對生活資源的節約，也是對自身實踐能力的鍛煉。且這種方式類似與小孩子對各種生活物品發揮想象力的過程，只是教師在其中加以了部分引導，便能使學生發揮創意[3]。

3.3 回歸生活回歸課堂

這也是興趣教學法的重要內容之一，即將教學工作融入到生活到中，美術課程不同于傳統科目，其教學時間占比很小，教師想要更加高效的提升學生的學習能力，重要的方式是將學生對美術學科的好奇心調動起來，使學生能夠積極的在生活中自己學習，自己探索美術知識，只是一個較為困難的步驟，需要教師在課堂上能夠使學生具備一些切實可用的美術技能，并使學生能夠在生活中積極的應用。

4 興趣教學法的優勢

興趣教學法是目前我國普遍開始嘗試的教學方法，其脫胎與生活教育理念，相較于傳統教學方式有著巨大的優勢，其包括：

4.1 符合素質教育觀念

我國從多年前便已開始素質教育的不斷深化，生活化教育正是將所學知識通過生活不斷深化并且學以致用，同時在教學過程中融入眾多的生活元素在便于學生理解的基礎上使知識在教授之后能夠更深入的進入學生心中能記得更牢、用的更好[4]。

4.2 轉變學生地位

生活化教育的一大目的便是轉變在教學工作中學生的地位，使學生從傳統的被動接受知識狀態轉變為主動探索和發現知識，同時轉變教師的地位，從主導課堂的講授者轉變為指導學生自主獲取知識的引導者。這不僅是使學生學習自主性提高的舉措，同時也能增強學生的自主能力提升學生獨立思考的能力。

4.3 生活與教育相交融

這既是生活化教育的方法也是生活化教育的作用，生活元素與教育的融合能夠讓學生更加容易、深刻的理解知識，同時也能使學生在掌握知識之后將所學知識有效的應用到生活到中，真正做到學以致用，使生活與教育相互交融，也是對陶行知先生生活教育論的重要實踐[5]。

5 結語

目前，興趣教學法正在我國各個教學階段深入開展，對于這種教學模式，教師、教育部門要加強總結和研究，對其中尚存在的弊端進行積極改變，并且通過教學任務積累出的經驗為教學方法添磚加瓦，使教育方法越來越成熟，使教師的教育能力越來越強，使各級學校能為我國培養出越來越多擁有較強思維能力且能夠學以致用的人才，使我國教育效率不斷提高每個教育階段能產出更多更強的人才，是我國的未來棟梁們掌握更多的知識，并且能為建設祖國提供更強的助力，使我國的未來國民素質在再上新臺階。

參考文獻：

[1] 田韜.興趣教學法在初中計算機教學中的應用分析[J].科技風，2020（15）：83.

[2] 丁竹南.分析興趣教學法在初中美術教學中的應用[J].大眾文藝，2018（04）：209.

[3] 紅平.興趣教學法在初中美術教學中的應用探討[J].藝術科技，2017，30（09）：374.

[4] 孝本國.興趣教學法在初中美術教學中的應用探究[J].藝術評鑒，2017（03）：152-154.

[5] 萬曉曄.分析興趣教學法在初中美術教學中的應用[J].亞太教育，2015（33）：31.

廣東省河源市和平縣星星中學 （廣東省河源市 517200）